幼儿园大班绕口令教案 天上有星.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绕口令，了解绕口令的特点和趣味性。2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够正确、流利地朗读绕口令，提高发音准确性。3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发幼儿学习绕口令的兴趣。二、教学内容1. 绕口令：天上星星2. 教学资源：图片、星星贴纸三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会朗读绕口令，并能正确地发出“x”音。2. 教学难点：幼儿在朗读过程中能够注意声母“x”的发音，避免出现读音错误。四、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示天空的图片，引导幼儿观察图片中的星星，激发幼儿的学习兴趣。2. 讲解：教师向幼儿介绍绕口令的特点，讲解绕口令的发音规则，特别是

2、“x”音的发音方法。3. 示范：教师朗读绕口令“天上星星”，让幼儿跟随教师一起朗读。4. 练习：幼儿分组练习朗读绕口令，教师巡回指导，纠正发音错误。5. 游戏：将幼儿分为两队，进行“星星接力”游戏，要求队员在传递星星贴纸时，正确朗读绕口令。五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对绕口令的掌握程度。2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。3. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学绕口令，家长协助评价幼儿的发音准确性。六、教学延伸1. 创作自己的绕口令：教师引导幼儿尝试创作以“天上星星”为主题的绕口令，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。2. 表演绕口令：让幼儿分组，每组选择

3、一个绕口令进行表演，注意发音准确和表达生动。七、教学反馈2. 家长通过观察幼儿在家的表现，反馈幼儿对绕口令的掌握情况。八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，教师可适当调整教学内容和教学方法，如增加绕口令的难度、采用游戏化教学等。2. 对发音错误的幼儿进行个别辅导，针对性地纠正发音问题。2. 强调绕口令练习的重要性，鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。十、家庭指导1. 家长要积极配合教师，鼓励幼儿在家练习绕口令，关注幼儿的发音准确性。2. 家长可与幼儿一起进行绕口令比赛，提高幼儿的学习兴趣和积极性。3. 家长可通过阅读幼儿喜欢的绕口令书籍，扩大幼儿的语言视野，培养幼儿的语言表达能力。重点和

4、难点解析一、教学目标教学目标设定的合理性是关键，需要关注是否涵盖了认知、技能、情感三个维度，以及是否具有可操作性和可评估性。二、教学内容教学内容的选择需贴合幼儿认知发展水平，确保幼儿能够理解和接受。绕口令的难易程度要适宜，以保证学习的趣味性和挑战性。三、教学重点与难点重点关注幼儿是否能够准确理解和发音绕口令中的难点音素，如“x”音。观察幼儿在朗读过程中的流畅性，确保教学能够针对性地解决这些问题。四、教学步骤教学步骤的设计需逻辑清晰，由浅入深，确保幼儿能够逐步掌握绕口令。导入、讲解、示范、练习到游戏的过渡需要自然，每一步都要确保幼儿能够积极参与。五、教学评价评价方式需多元化，结合教师、同伴和家长的多角度评价，能够全面反映幼儿的学习情况。评价标准要明确，以便于幼儿理解和学习。六、教学延伸教学延伸活动应能够激发幼儿的创造力和实践能力，如创作绕口令和表演，这些活动应与教学目标紧密相连，形成有效的教学补充。七、教学反馈教学反馈是教学过程中的重要环节，需要确保教师能够及时了解幼儿的学习进度和问题，以便于调整教学策略。八、教学调整教学调整应基于幼儿的实际学习情况，灵活性和针对性是关键。教师需要对幼儿的学习反应敏感，并能快速做出适应性调整。十、家庭指导家庭指导应具体、可行，能够帮助家长在日常生活中有效地支持和促进幼儿的学习。要强调家长的参与和鼓励对幼儿学习的重要性。