七年级语文《天净沙·秋思》教案设计.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵天净沙秋思。（2）理解诗歌的字面意思，体会诗中的意境和情感。（3）分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握诗歌的基本内容。（2）通过合作学习，分析诗歌中的意象和情感。（3）通过探究学习，理解诗歌的历史背景和文化内涵。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡和亲人的思念之情。（2）培养学生对古典文学的热爱，提高审美情趣。二、教学重点：1. 诗歌的字面意思和基本内容。2. 诗歌中的修辞手法和意象。三、教学难点：1. 诗歌的深层含义和情感。2. 诗歌的历史背景和文化内涵。四、教学方法：1. 自主学习：

2、让学生独立地阅读和理解诗歌。2. 合作学习：分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。3. 探究学习：研究诗歌的历史背景和文化内涵。五、教学步骤：1. 导入：简要介绍作者马致远和天净沙秋思的背景。2. 自主学习：让学生朗读诗歌，理解字面意思。3. 合作学习：分组讨论，分析诗歌中的意象和情感。4. 探究学习：研究诗歌的历史背景和文化内涵。6. 作业：要求学生背诵诗歌，并写一篇简短的鉴赏文章。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作学习和探究学习中的参与情况。2. 诗歌背诵：检查学生是否能够正确地背诵诗歌。3. 作业完成情况：评估学生的作业质量，包括诗歌背诵和鉴赏文章。七、教学拓展：1.

3、对比学习：让学生比较天净沙秋思与其他秋天的诗歌，如秋夜将晓出篱门迎凉有感二首等。2. 创作练习：让学生尝试自己创作一首以秋天为题材的诗歌。八、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便对未来的教学进行改进。九、教学资源：1. 教材：天净沙秋思的文本。2. 参考资料：有关马致远和天净沙秋思的背景资料。3. 多媒体设备：用于展示诗歌相关的图片或视频。十、教学时间：根据学校的课程安排，合理分配教学时间，确保学生有足够的时间来理解和欣赏这首诗歌。通常，这首诗歌的教学可以安排在两节课的时间内完成。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对诗歌的朗读、理解和分析能

4、力，培养学生的审美情趣。重点关注如何将教学目标具体化，以便于在教学过程中进行量化评估。二、教学重点：关注学生对诗歌基本内容和修辞手法的掌握，确保学生在学习过程中能够理解并应用这些知识点。三、教学难点：在教学过程中，关注学生对诗歌深层含义和情感的理解，以及诗歌历史背景和文化内涵的探究。这些环节可能需要更多的时间和资源，以确保学生能够充分理解。四、教学方法：关注自主学习、合作学习和探究学习在课堂中的应用，以及如何有效地结合这些方法，提高学生的学习效果。五、教学步骤：在设计教学步骤时，关注如何引导学生从字面意思理解逐步深入到诗歌的情感和意境，以及如何有效地进行课堂管理和时间分配。六、教学评估：关注如

5、何通过有效的评估方法，全面了解学生在课堂学习中的表现，以便对教学进行反馈和调整。七、教学拓展：在设计教学拓展环节时，关注如何将学生的学习兴趣从天净沙秋思扩展到其他相关的文学作品，以及如何激发学生的创作潜能。八、教学反思：在课后，关注对教学过程的反思，了解教学效果，以便在未来的教学中进行改进。九、教学资源：关注如何有效地利用教材和参考资料，以及多媒体设备在教学中的作用，以提高教学效果。十、教学时间：在安排教学时间时，关注如何确保学生有足够的时间来理解和欣赏诗歌，也要注意课堂节奏的把握。本教案设计关注了教学目标的设定、教学重点和难点的把握、教学方法的选择、教学步骤的设计、教学评估的实施、教学拓展的引入、教学反思的进行、教学资源的利用以及教学时间的安排。通过这些环节的细致设计和实施，旨在帮助学生深入理解天净沙秋思，提高他们的文学素养和审美能力，培养他们的独立思考和合作学习能力。