大班社会活动喜欢我自己教案.doc

《大班社会活动喜欢我自己教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动喜欢我自己教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会活动喜欢我自己教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。2. 培养幼儿自信心和自尊心，让幼儿学会欣赏自己。3. 培养幼儿与人交往的能力，让幼儿学会尊重他人。二、活动准备：1. 准备一面镜子，让幼儿观察自己。2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。3. 准备一些关于自我认知的图片、故事等。三、活动过程：1. 活动导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的。2. 活动主体：a) 讲述故事我喜欢我自己，让幼儿理解故事主题，认识到自己的优点和不足。b) 进行绘画活动，让幼儿画出自己的样子，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的画作。c) 开展小组

2、讨论，让幼儿分享彼此的优点和不足，引导幼儿学会尊重他人。四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让幼儿感受到自己的成就感。3. 区域活动：在角色区设置“小小美容师”角色，让幼儿为娃娃打扮，培养幼儿的审美能力和动手能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握程度。2. 关注幼儿在活动中的表现，评估幼儿的自信心、自尊心和交往能力。3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的审美能力和动手能力。六、活动内容：1. 活动名

3、称：认识自己的身体a) 让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。b) 讲解每个身体部位的作用和功能，如眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到美妙的声音等。2. 活动名称：我的优点和不足a) 让幼儿通过自我观察和小组讨论，认识到自己的优点和不足。b) 引导幼儿学会接受自己的不足，并努力改进。七、活动内容：1. 活动名称：学会表达自己的感受a) 让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。b) 引导幼儿学会倾听他人的感受和需求，并给予关心和支持。2. 活动名称：学会与人合作a) 开展小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。b) 培养幼儿

4、的团队精神和协调能力。八、活动内容：2. 活动名称：学会遵守规则a) 让幼儿了解并遵守日常生活中的规则，如排队等候、不闯红灯等。b) 培养幼儿的自律意识和规则意识。九、活动内容：1. 活动名称：学会尊重他人a) 让幼儿通过实例了解尊重他人的重要性，如尊重老师的教导、尊重同伴等。b) 培养幼儿的良好行为习惯，提高幼儿的社交能力。十、活动内容：b) 引导幼儿学会自我反思，不断提高自己的综合素质。2. 活动名称：布置课后作业a) 让幼儿家长参与课后作业，了解幼儿在家庭中的表现。教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知、情感、行为等方面的掌握程度。2. 关注幼儿在活动中的表现，评

5、估幼儿的自信心、自尊心、交往能力和团队精神。3. 收集家长反馈，了解家庭教育与幼儿园教育的衔接情况。4. 通过观察幼儿在课后生活中的表现，评估幼儿在生活习惯、行为规范和人际交往方面的实际应用能力。重点和难点解析一、活动内容：认识自己的身体重点关注环节：让幼儿通过触摸和观察，了解自己的身体部位。补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿用触摸和观察的方式，了解和认识自己的身体部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。教师可以准备一些有趣的互动游戏，如“身体部位猜猜乐”，让幼儿通过触摸和描述，猜猜别人的身体部位是什么。二、活动内容：我的优点和不足重点关注环节：让幼儿通过自我观察和小组讨论，认

6、识到自己的优点和不足。补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿通过自我观察和小组讨论的方式，认识到自己的优点和不足。教师可以准备一些关于优点和不足的图片、故事等，引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿在小组中分享自己的优点和不足，并学会接受自己的不足，努力改进。三、活动内容：学会表达自己的感受重点关注环节：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。补充和说明：这个环节需要教师引导幼儿通过绘画、角色扮演等方式，表达自己的感受和需求。教师可以准备一些绘画材料和角色扮演的场景，让幼儿通过绘画和扮演的方式，表达自己的感受和需求。教师还需要引导幼儿学会倾听他人的感受和需求，并给予关心和支持。四、活动内容：学会与人合作重点关注环节：开展小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。补充和说明：这个环节需要教师组织小组活动，让幼儿学会与人合作，完成共同目标。教师可以准备一些团队合作的小游戏，如“接力传球”、“搭建积木”等，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。教师还需要引导幼儿学会倾听、沟通、协调，提高团队合作的效率。