2024年幼儿园中班英语活动教案《“鸭”和“duck”》.doc

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1、2024年幼儿园中班英语活动教案“鸭”和“duck”一、活动目标：1. 让幼儿认识并学习单词“duck”和中文“鸭”。2. 通过活动，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。3. 提高幼儿的观察力和表达能力。二、活动准备：1. 准备一张鸭子的图片和一幅有鸭子的场景画。2. 准备单词卡片“duck”和中文“鸭”。3. 准备一些小礼物作为奖励。三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示鸭子的图片和场景画，引导幼儿观察并说出中文“鸭”。2. 学习单词：向幼儿展示单词卡片“duck”，教幼儿读准单词的发音，并解释单词的意思。3. 练习：让幼儿模仿老师发音，重复说单词“duck”。4. 游戏：将幼儿分成小组，每组有一个

2、队长，队长手持单词卡片“duck”，其他队员需要轮流说出中文“鸭”。说错的同学需要表演一个小节目。四、活动延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍单词“duck”和中文“鸭”。2. 亲子活动：家长和幼儿一起制作有关鸭子的手工艺品，如鸭子挂件等。3. 环境创设：在幼儿园的自然角放置一只玩具鸭子，引导幼儿观察和交流。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对单词“duck”和中文“鸭”的掌握情况。2. 家长反馈：了解家长是否收到幼儿在家庭中介绍单词“duck”和中文“鸭”的情况。3. 幼儿作品：查看幼儿在亲子活动中制作的手工艺品，评价他们的动手能力和创造力。六、活动准备：1

3、. 准备一本关于鸭子的英文绘本。2. 准备录音机或音响设备，准备播放鸭子叫声的录音。3. 准备一些画有鸭子的图片，每张图片上都有不同种类的鸭子。4. 准备彩纸、画笔、胶水等手工制作材料。5. 准备一个装有水的盆子和小船模型。七、活动过程：1. 引入：向幼儿展示关于鸭子的英文绘本，引导幼儿观察绘本中的鸭子图片，并说出中文“鸭”。2. 学习单词：向幼儿展示单词卡片“duck”，教幼儿读准单词的发音，并解释单词的意思。3. 听力练习：播放鸭子叫声的录音，让幼儿听声音并说出中文“鸭”。4. 观察和描述：向幼儿展示不同种类的鸭子图片，让幼儿观察并描述鸭子的特征。5. 手工制作：让幼儿用彩纸、画笔和胶水等

4、材料制作鸭子手工艺品。6. 游戏：组织幼儿进行“鸭子游泳比赛”的游戏，幼儿需要用小船模型装载彩纸制作的鸭子，将鸭子“送回家”（盆子代表家）。1. 回顾本次活动，强调单词“duck”和中文“鸭”的关联。2. 强调幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达。3. 提醒幼儿回家后向家人介绍今天学习的单词“duck”和中文“鸭”。九、活动延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家附近的湖泊或公园里的鸭子，并画下来。2. 亲子活动：家长和幼儿一起阅读关于鸭子的英文绘本，并讨论故事内容。3. 环境创设：在幼儿园的自然角放置一只真实的鸭子，引导幼儿观察和交流。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现

5、，评价他们对单词“duck”和中文“鸭”的掌握情况。2. 家长反馈：了解家长是否收到幼儿在家庭中介绍单词“duck”和中文“鸭”的情况。3. 幼儿作品：查看幼儿在手工制作活动中制作的手工艺品，评价他们的动手能力和创造力。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：本次教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿学习和掌握单词“duck”和中文“鸭”。活动设计注重幼儿的参与和体验，通过引入、学习、练习、游戏、延伸和评价等环节，让幼儿在不同的情境中接触、理解和应用单词。通过家庭作业和亲子活动的设计，鼓励幼儿在家庭环境中继续学习和分享所学知识。通过观察幼儿的表现和家长的反馈，可以评估他们对单词的掌握情况，为后续的教学活动提供参考。