四年级语文下册《飞檐走壁的虎将》教案范文.doc

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1、四年级语文下册飞檐走壁的虎将教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解课文中所描述的飞檐走壁的虎将的特点和能力。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。（2）运用情景模拟、角色扮演等方法，提高学生的语言表达和交际能力。（3）培养学生独立思考、合作学习的能力。3. 情感态度与价值观：（2）引导学生正确对待困难和挑战，培养勇敢面对困难的勇气和决心。（3）教育学生珍惜友情，学会与人合作共事。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学

2、习生字词，并能运用到实际情景中。（3）通过课文学习，了解飞檐走壁的虎将的特点和能力。2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。（2）理解飞檐走壁的虎将的含义和背后的道理。三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片，引导学生关注。（2）邀请学生分享他们对飞檐走壁的虎将的了解。2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师进行引导和补充。（2）学生讨论飞檐走壁的虎将的特点和能力，分享心得体会。四、作业布

3、置：1. 学生回家后，家长辅导学生朗读课文，加强语音语调的掌握。2. 学生运用所学生字词，写一篇关于飞檐走壁的虎将的小故事。五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。针对学生的掌握情况，适当进行重复讲解和练习，确保学生对课文内容的理解和生字词的掌握。注重培养学生的语言表达和交际能力，引导学生正确对待困难和挑战，培养勇敢面对困难的勇气和决心。六、教学策略：1. 图片展示：通过展示与课文相关的图片，引发学生的兴趣，激发他们的想象力。2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点，培养合作和沟通能力。3. 情景模拟：创设相关情景，让学生模拟课文中的角

4、色，提高他们的语言表达和表演能力。4. 朗读与背诵：鼓励学生朗读和背诵课文，增强他们对语言的感知和记忆力。七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价他们的积极性和合作能力。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课文内容和生字词的掌握程度。3. 表演效果：评价学生在情景模拟中的表现，包括语言表达、情感传递、角色扮演等。八、教学拓展：1. 故事接龙：让学生分组进行故事接龙，每位学生都要运用所学生字词，培养创造力和想象力。2. 写作练习：让学生写一篇关于飞檐走壁的虎将的短文，鼓励他们运用学到的生字词和句型。3. 朗读比赛：组织学生进行朗读

5、比赛，鼓励他们自信地展示自己的朗读能力。九、教学计划：1. 第一周：学习课文，理解大意，学习生字词。2. 第二周：深入理解课文内容，讨论飞檐走壁的虎将的特点和能力。3. 第三周：进行情景模拟和角色扮演，提高语言表达和交际能力。4. 第四周：进行故事接龙和写作练习，运用所学生字词和句型。5. 第五周：进行朗读比赛，展示学生的朗读能力。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能运用到实际情景中；通过课文学习，了解飞檐走壁的虎将的特点和能力。难点：生字词的学习和运用；理解飞檐走壁的虎将的含义和背后的道理。二、教学过程：三、教学策略：四、教学评价：五、教学拓展：六、教学计划：