幼儿园大班天气预报科学教案.doc

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1、幼儿园大班天气预报科学教案第一章：认识天气教学目标：1. 让幼儿了解天气的多样性，知道天气可以分为晴天、阴天、雨天、雪天等。2. 培养幼儿对天气的关注和兴趣。教学内容：1. 介绍各种天气的特点和特征。2. 通过图片、实物等方式让幼儿认知各种天气。教学活动：1. 观察周围天气，让幼儿说出当前的天气状况。2. 展示各种天气的图片，让幼儿识别并说出它们的名称。第二章：天气预报的基本概念教学目标：1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是通过对天气情况进行观察和分析，预测未来一段时间内的天气状况。2. 培养幼儿的观察力和分析能力。教学内容：1. 介绍天气预报的概念和作用。2. 讲解天气预报的制作过

2、程，让幼儿了解天气预报是如何产生的。教学活动：1. 通过讲解和示例，让幼儿了解天气预报的基本概念。2. 让幼儿观察天气变化，尝试自己制作简单的天气预报。第三章：天气符号的认识教学目标：1. 使幼儿认识常见的天气符号，了解它们所代表的意义。2. 培养幼儿对天气符号的识别能力。教学内容：1. 介绍常见的天气符号及其含义。2. 让幼儿学习如何阅读和使用天气符号。教学活动：1. 展示各种天气符号，让幼儿认识并说出它们所代表的天气。2. 让幼儿尝试阅读天气预报，了解天气符号在实际应用中的作用。第四章：天气预报的制作过程教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的制作过程，知道天气预报是如何产生的。2. 培养幼儿

3、的观察力和分析能力。教学内容：1. 讲解天气预报的制作过程，包括数据收集、分析、预测等环节。2. 让幼儿了解气象工作者在制作天气预报中的重要作用。教学活动：1. 通过讲解和示例，让幼儿了解天气预报的制作过程。2. 让幼儿参与天气预报的制作，培养他们的观察力和分析能力。第五章：天气预报的实际应用教学目标：1. 使幼儿了解天气预报在日常生活中的应用，知道如何根据天气预报合理安排活动。2. 培养幼儿的生活自理能力和应变能力。教学内容：1. 讲解天气预报在日常生活中的应用，如出行、穿衣、活动安排等。2. 让幼儿学习如何根据天气预报合理安排自己的活动。教学活动：1. 通过讲解和实例，让幼儿了解天气预报在

4、生活中的重要作用。2. 让幼儿根据天气预报，自行安排一天的活动，培养他们的生活自理能力和应变能力。第六章：天气观察工具的认识教学目标：1. 让幼儿了解并认识一些基本的天气观察工具，如温度计、湿度计、风向标等。2. 培养幼儿对天气观察工具的兴趣和好奇心。教学内容：1. 介绍一些基本的天气观察工具及其作用。2. 展示这些工具的实际使用情况。教学活动：1. 展示各种天气观察工具，让幼儿认识并了解它们的作用。2. 安排实地观察活动，让幼儿亲自使用这些工具进行天气观察。第七章：天气变化的原因教学目标：1. 让幼儿了解天气变化的一些基本原因，如气压变化、湿度变化等。2. 培养幼儿对天气变化原因的好奇心和探

5、索精神。教学内容：1. 讲解一些基本的天气变化原因。2. 通过图片、实物或模型等展示这些原因。教学活动：1. 通过讲解和示例，让幼儿了解天气变化的一些基本原因。2. 安排实验或演示活动，让幼儿直观地感受这些原因对天气的影响。第八章：气候变化与环境保护教学目标：1. 让幼儿了解气候变化对环境的影响，知道气候变化与人类活动之间的关系。2. 培养幼儿的环保意识和责任感。教学内容：1. 讲解气候变化对环境的影响，如海平面上升、极地冰川融化等。2. 让幼儿了解人类活动对气候变化的影响，如温室气体排放等。教学活动：1. 通过讲解和实例，让幼儿了解气候变化对环境的影响。2. 开展环保教育活动，让幼儿学习如何

6、减少自己对气候变化的负面影响。第九章：天气预报游戏的设计与实践教学目标：1. 让幼儿通过参与天气预报游戏，提高观察力、分析力和应变能力。2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。教学内容：1. 设计与天气预报相关的游戏。2. 让幼儿参与这些游戏，提高他们的相关能力。教学活动：1. 设计与实施各种天气预报游戏。2. 让幼儿分组参与游戏，培养他们的团队合作精神和竞争意识。教学目标：2. 激发幼儿对天气预报及相关领域的进一步兴趣和探究欲望。教学内容：2. 提供相关领域的拓展资料或活动建议。教学活动：2. 提供相关领域的拓展学习资源或活动建议，激发幼儿的进一步兴趣和探究欲望。重点和难点解析1. 第六章“

7、天气观察工具的认识”：幼儿可能对温度计、湿度计、风向标等专业天气观察工具有陌生感，难以理解其作用。需要通过实物展示、模拟实验等方式，让幼儿直观地感受到这些工具在天气预报中的重要性。2. 第七章“天气变化的原因”：天气变化的原因涉及一些复杂的气象学知识，幼儿可能难以理解。教师需要通过生动形象的生活实例，将天气变化的原因具体化、简单化，帮助幼儿理解。3. 第八章“气候变化与环境保护”：幼儿可能对气候变化对环境的具体影响认识不足，对如何保护环境没有概念。教师需要通过丰富的实例，让幼儿了解气候变化对环境的具体影响，并引导幼儿思考如何保护环境。4. 第九章“天气预报游戏的设计与实践”：幼儿在参与游戏时，可能因为规则不明确或操作不当，影响游戏体验。教师需要提前明确游戏规则，并在游戏过程中进行引导和帮助，确保游戏顺利进行。