种树郭橐驼传教案2.doc

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1、（完整版）种树郭橐驼传优秀教案第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生了解种树郭橐驼传的作者、背景及文学地位。1.2 教学内容：介绍作者柳宗元及种树郭橐驼传的写作背景，分析文章的文学价值。1.3 教学过程：（1）介绍作者柳宗元：生平、时代背景、文学成就等。（2）介绍种树郭橐驼传的写作背景：社会环境、作者心态等。（3）分析文章的文学价值：题材、艺术手法、思想内涵等。第二章：文章梗概2.1 教学目标：让学生掌握种树郭橐驼传的故事梗概，理解文章主题。2.2 教学内容：概括文章主要情节，提炼文章主题。2.3 教学过程：（1）梳理文章情节：郭橐驼的种树经历、与乡人的交往等。第三章：词句解析3.1 教学

2、目标：引导学生品味文章中的精彩词句，体会作者的表达技巧。3.2 教学内容：分析文章中的重要词句，解读作者的表达意图。3.3 教学过程：（1）挑选文章中的重要词句：如形容郭橐驼的形象、描绘乡村景象等。（2）分析词句的意义：结合语境，理解作者的表达意图。（3）体会作者的表达技巧：如比喻、讽刺、对比等。第四章：人物形象分析4.1 教学目标：让学生了解文章中的人物形象，分析其性格特点。4.2 教学内容：分析文章中主要人物郭橐驼的形象特点，探讨其性格内涵。4.3 教学过程：（1）描述郭橐驼的形象：外貌、言行举止等。（2）分析郭橐驼的性格特点：如勤劳、善良、坚毅等。（3）探讨郭橐驼性格内涵：对生活的态度、

3、对社会的责任感等。第五章：文章主题探讨5.1 教学目标：引导学生深入理解文章主题，联系现实思考文章启示。5.2 教学内容：探讨文章主题，联系现实生活，思考文章的启示。5.3 教学过程：（1）回顾文章主题：反映民间疾苦、揭露社会弊端、倡导改革。（2）联系现实生活：分析文章主题在现实生活中的体现。（3）思考文章启示：如何借鉴郭橐驼的精神，为社会作出贡献。第六章：文学手法分析6.1 教学目标：让学生掌握种树郭橐驼传中的文学手法，提高文学鉴赏能力。6.2 教学内容：分析文章中的比喻、讽刺、对比等文学手法。6.3 教学过程：（1）解析比喻手法：如描述郭橐驼种树技艺的比喻。（2）分析讽刺手法：如对乡人种树

4、习俗的讽刺。（3）阐述对比手法：如郭橐驼与乡人的对比。第七章：课堂讨论7.1 教学目标：引导学生深入思考文章内涵，培养批判性思维。7.2 教学内容：组织课堂讨论，探讨文章的深层含义。7.3 教学过程：（1）提出讨论话题：如文章对现实社会的启示、作者的立场等。（2）组织学生分组讨论：鼓励发表个人见解，展开批判性思考。第八章：课后作业布置8.1 教学目标：巩固课堂所学，提高学生的文学素养。8.2 教学内容：布置与种树郭橐驼传相关的课后作业。8.3 教学过程：（2）布置作业要求：明确作业提交时间，提醒注意事项。（3）提供作业辅导：解答学生关于作业的疑问。9.1 教学目标：9.2 教学内容：9.3 教

5、学过程：（1）回顾学习内容：梳理文章情节、人物形象、文学手法等。（3）强调文章启示：借鉴郭橐驼的精神，提高个人责任感。第十章：拓展阅读推荐10.1 教学目标：拓展学生的阅读视野，提高文学素养。10.2 教学内容：推荐与种树郭橐驼传相关的拓展阅读材料。10.3 教学过程：（1）推荐拓展阅读：介绍与文章主题相关的其他作品。（2）强调阅读方法：指导如何有效阅读拓展材料。（3）鼓励自主阅读：激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。重点和难点解析重点环节一：文章背景及文学价值分析补充和说明：在这一环节中，教师需要详细介绍作者柳宗元的生活背景、文学成就以及种树郭橐驼传的创作背景。这有助于学生更好地理解文章的文学价

6、值和历史地位，为学生深入解读文章做好铺垫。重点环节二：文章梗概与主题提炼补充和说明：教师应引导学生通过阅读文章，概括出郭橐驼的种树经历及与乡人的交往，从而提炼出文章的主题。这有助于学生理解文章的核心思想，进而引发对现实社会的思考。重点环节三：词句解析补充和说明：在这一环节中，教师需要挑选出文章中的重要词句，并引导学生结合语境理解其意义。通过分析词句背后的作者表达意图，学生可以更好地体会文章的语言魅力和深刻内涵。重点环节四：人物形象分析补充和说明：教师应引导学生关注文章中的人物形象，特别是主人公郭橐驼的形象特点。通过对郭橐驼性格的分析，学生可以领悟到文章所传递的正能量，从而受到启发。重点环节五：

7、文章主题探讨补充和说明：在这一环节中，教师需要引导学生深入探讨文章主题，并联系现实生活思考文章的启示。通过这一过程，学生可以更好地理解文章的社会意义，并从中获得对现实生活的启示。重点环节六：文学手法分析补充和说明：教师需要引导学生关注并分析文章中的比喻、讽刺、对比等文学手法。通过对这些手法的解析，学生可以提高自己的文学鉴赏能力，深入理解文章的艺术魅力。重点环节七：课堂讨论补充和说明：在这一环节中，教师需要组织学生进行课堂讨论，鼓励他们发表个人见解，展开批判性思考。通过讨论，学生可以更深入地思考文章的内涵，培养自己的批判性思维能力。重点环节八：课后作业布置补充和说明：教师需要设计具有针对性的课后作业，让学生在课后巩固所学内容。通过作业的完成，学生可以进一步提高自己的文学素养，并将所学运用到实际中。重点环节十：拓展阅读推荐补充和说明：教师需要推荐与种树郭橐驼传相关的拓展阅读材料，引导学生进行自主阅读。通过拓展阅读，学生可以拓宽自己的阅读视野，提高自己的文学素养。