中班科学活动生蛋与熟蛋教案.doc

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1、一、活动名称：中班科学活动生蛋与熟蛋教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识生蛋和熟蛋，了解它们的特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。三、活动准备：1. 生蛋和熟蛋各若干个。2. 透明容器、筷子、小碗等工具。3. 画纸、彩笔等绘画材料。四、活动过程：1. 导入：通过谜语“小小白球，滑溜溜，煮它能吃，剥它能画”引起幼儿兴趣，引出本次活动主题生蛋与熟蛋。2. 观察比较：分发生蛋和熟蛋，让幼儿观察并说出它们的相同点和不同点。3. 实验操作：a. 生蛋入水：将生蛋放入透明容器中，注入温水，观察生蛋的反应。b. 熟蛋入水

2、：将熟蛋放入透明容器中，注入温水，观察熟蛋的反应。c. 筷子夹蛋：用筷子尝试夹取生蛋和熟蛋，感受它们的硬度差异。4. 绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的生蛋或熟蛋，并分享创作过程。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于生蛋与熟蛋的小实验，如尝试孵化小鸡。2. 环境创设：在班级环境中布置生蛋与熟蛋的主题展示区，让幼儿展示自己的作品和实验成果。注意：本教案根据我国幼儿园教育指导纲要进行编写，适用于中班幼儿。在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励。六、活动步骤：1. 生蛋入水：让幼儿将生蛋放入温水中，观察生蛋的反应，记录在观察表上。2. 熟蛋入水：让

3、幼儿将熟蛋放入温水中，观察熟蛋的反应，记录在观察表上。3. 筷子夹蛋：让幼儿用筷子尝试夹取生蛋和熟蛋，感受它们的硬度差异，记录在观察表上。七、活动注意事项：1. 在实验过程中，教师应确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。2. 在实验过程中，教师应引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和表达能力。3. 在分享实验结果时，教师应尊重幼儿的观点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。八、活动评价：1. 幼儿能正确区分生蛋和熟蛋，了解它们的特点。2. 幼儿能积极参与实验操作，观察、比较生蛋和熟蛋的差异。3. 幼儿在绘画表达环节能充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。九、活动反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整

4、活动内容和环节。2. 教师在活动中应注重培养幼儿的观察力、表达力和探究精神。3. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。十、活动延伸建议：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于生蛋与熟蛋的小实验，如尝试孵化小鸡。2. 环境创设：在班级环境中布置生蛋与熟蛋的主题展示区，让幼儿展示自己的作品和实验成果。3. 课后探讨：让幼儿分组讨论生蛋和熟蛋在日常生活中的应用，如烹饪、绘画等。重点和难点解析：一、活动步骤：1. 生蛋入水：让幼儿将生蛋放入温水中，观察生蛋的反应，记录在观察表上。2. 熟蛋入水：让幼儿将熟蛋放入温水中，观察熟蛋的反应，记录在观察表上。3. 筷子夹蛋：让幼儿用筷

5、子尝试夹取生蛋和熟蛋，感受它们的硬度差异，记录在观察表上。二、活动注意事项：1. 在实验过程中，教师应确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。2. 在实验过程中，教师应引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和表达能力。3. 在分享实验结果时，教师应尊重幼儿的观点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。三、活动评价：1. 幼儿能正确区分生蛋和熟蛋，了解它们的特点。2. 幼儿能积极参与实验操作，观察、比较生蛋和熟蛋的差异。3. 幼儿在绘画表达环节能充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。四、活动反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和环节。2. 教师在活动中应注重培养幼儿的观察力、表达力和探究精神。3.

6、 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。五、活动延伸建议：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于生蛋与熟蛋的小实验，如尝试孵化小鸡。2. 环境创设：在班级环境中布置生蛋与熟蛋的主题展示区，让幼儿展示自己的作品和实验成果。3. 课后探讨：让幼儿分组讨论生蛋和熟蛋在日常生活中的应用，如烹饪、绘画等。本教案围绕生蛋与熟蛋的科学活动，通过观察、实验和表达等环节，旨在让幼儿认识和理解生蛋与熟蛋的特点。在教学过程中，重点关注幼儿的安全指导、观察力培养、参与度和个体差异。通过家庭作业、环境创设和课后探讨等延伸活动，进一步加强幼儿对生蛋与熟蛋的认识和应用。教师在活动设计和执行中，应不断反思和调整，以确保活动能够有效促进幼儿的科学与探究能力发展。