七年级语文下册《伤仲永》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文伤仲永的基本内容，掌握生字词的意思和用法。（2）能够分析课文中的人物形象、情节安排和表达技巧。（3）能够欣赏并理解古文的文学价值。2. 过程与方法：（1）通过自读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。（2）通过分析人物形象、情节安排和表达技巧，培养学生的文学鉴赏能力。（3）通过写作练习，提高学生的写作表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。（2）培养学生对传统文化和历史的尊重和理解。（3）引导学生正确对待挫折和困难，培养学生的坚韧品质。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文伤仲永的

2、基本内容的理解。（2）生字词的意思和用法的掌握。（3）人物形象、情节安排和表达技巧的分析。2. 教学难点：（1）古文中的一些特殊句式和用法的理解。（2）对课文中的深层含义和文学价值的理解。三、教学准备：1. 课文伤仲永的文本。2. 生字词的注释和翻译。3. 相关的文学鉴赏资料和写作练习素材。四、教学过程：1. 导入：通过引入对作者伤仲永的介绍，激发学生对课文的兴趣。2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解课文的基本内容。（2）小组讨论，共同解决生字词的意思和用法。（3）教师讲解生字词的意思和用法，解答学生的疑问。3. 文学鉴赏：（1）学生分析课文中的人物形象、情节安排和表达技巧。（2）教师引导

3、学生进行文学鉴赏，讲解相关的文学知识。4. 写作练习：（1）学生根据课文中的情节和人物，进行写作练习。（2）教师批改学生的作文，给予反馈和指导。五、教学评价：1. 学生的阅读理解能力的评估，通过考试或者课堂提问来进行。2. 学生的文学鉴赏能力的评估，通过写作练习或者课堂讨论来进行。3. 学生的写作能力的评估，通过作文批改来进行。六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究欲望。2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容和情境。3. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。4. 结合学生的实际生活经验，引

4、导学生从个人角度出发，理解和思考课文中的主题和情感。七、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入新的学习主题。2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，并记录下自己的疑问。3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决生字词的意思和用法，分享自己的理解和观点。4. 教师讲解：教师针对学生的疑问和难点，进行讲解和解答，帮助学生深入理解课文。5. 文学鉴赏：学生分析课文中的人物形象、情节安排和表达技巧，教师引导学生进行文学鉴赏。6. 写作练习：学生根据课文中的情节和人物，进行写作练习，教师批改并给予反馈。八、教学拓展：1. 组织学生进行文学作品的比较阅读，让学生阅读其他相关

5、的文学作品，比较其异同点，提高学生的文学鉴赏能力。2. 引导学生进行文学创作，如写一篇以课文情节为背景的故事或者进行角色扮演的活动，培养学生的创造力和表达能力。3. 组织学生参观相关的文化遗址或者历史景点，让学生更加直观地了解课文背景和文化背景，增强学生的文化意识。九、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈意见等方式来进行教学反思。教师也需要不断更新自己的教学知识和技能，参加相关的培训和研讨活动，提高自己的教学水平。十、教学计划：本节课的教学计划如下：1. 导入新课（5分钟）2. 自主

6、学习（10分钟）3. 小组讨论（15分钟）4. 教师讲解（20分钟）5. 文学鉴赏（10分钟）6. 写作练习（10分钟）重点和难点解析一、教学目标：解析：教学目标中的第三个方面是本节课的重点，通过课文伤仲永的学习，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。二、教学重点与难点：解析：教学重点与难点主要集中在对课文内容的理解、生字词的掌握以及人物形象和情节安排的分析上。这些是学生在学习过程中需要重点关注和掌握的内容。四、教学过程：解析：教学过程中的自读、小组讨论、教师讲解、分析人物形象和情节安排、文学鉴赏、写作练习和作文批改等环节都是学生需要重点关注的过程，这些环节是学生学习和提高的关键步骤。六、教学策略：解析：教学策略中的问题驱动教学方法、多媒体教学资源的利用、小组合作和讨论、结合实际生活经验等策略都是学生在学习过程中需要重点关注的，这些策略有助于提高学生的学习效果和理解能力。八、教学拓展：解析：教学拓展中的文学作品比较阅读、文学创作和参观文化遗址或历史景点等活动都是学生在学习过程中可以重点关注的，这些活动可以提高学生的文学鉴赏能力和文化意识。