小学皇帝的新装教案范文.doc

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1、小学皇帝的新装教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解皇帝的新装的故事情节和寓意；（2）能够运用故事中的比喻、拟人等修辞手法进行创作。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事主题；（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，提高口语表达和表演能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、喜欢阅读的习惯；（2）培养学生勇于质疑、敢于发表自己观点的精神；（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节的理解和记忆；（2）修辞手法的识别和运用；（3）主题思想的探讨和领悟。2. 教学难点：（1）故事中寓意深刻的道理

2、；（2）角色扮演和情景模拟的协调配合。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍安徒生及其作品皇帝的新装；（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解情节；（2）学生结合注释，理解生词和语句；（3）学生思考故事中的寓意和哲理。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析故事中的人物形象；（2）全班交流，分享各组的讨论成果；（3）教师引导学生深入探讨故事的主题思想。四、课堂练习1. 判断题：（1）皇帝是一个昏庸无能的君主；（ ）（2）骗子利用皇帝的虚荣心进行了欺骗；（ ）（3）诚实的孩子最终揭穿了皇帝的新装；（ ）（4）故事告诉我们，要保持诚实和敢于质疑的精

3、神；（ ）2. 简答题：（1）请简要描述故事中的皇帝形象；（2）请谈谈你对故事中骗子的看法；（3）从故事中你得到了哪些启示？五、课后作业1. 根据故事情节，为皇帝、骗子、小孩等角色创作一段对话；2. 结合自己的生活经历，写一篇关于“诚实与欺骗”的作文；3. 推荐一本你喜欢的童话故事，并简述其主题思想。六、教学策略1. 采用多媒体教学手段，播放皇帝的新装动画片，帮助学生形象地理解故事情节。2. 运用情境教学法，设置相关情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。3. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。4. 采用启发式教学，引导学生思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。七、评价方

4、法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及合作意识等。2. 练习完成情况评价：评估学生在练习中的表现，包括对故事情节的理解、角色扮演和作文写作等。3. 学生互评：组织学生相互评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。八、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，适时调整教学内容和方法。3. 注重培养学生的阅读习惯和文学素养，激发学生对童话故事的兴趣。九、教学拓展1. 组织学生进行童话故事创作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的作品。2. 推荐学生阅读安徒生的其他童话故事，如卖火柴的小女孩、海的女儿等，扩大阅读面。3. 结合语文教材，进行比较阅读，分析不同童话故事

5、的主题思想和艺术特色。通过本学期的教学，学生能够理解并记住皇帝的新装的故事情节，领悟故事中的道理。学生的阅读兴趣和文学素养得到了提高，口语表达和写作能力也得到了锻炼。在今后的教学中，我们将继续采用启发式教学，关注学生的个体差异，努力提高每一个学生的综合素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。重点和难点解析六、教学策略：环节中提到的多媒体教学手段和情境教学法的运用，是为了增强学生对故事情节的理解和记忆，以及提高学生的学习兴趣。小组合作学习和启发式教学的采用，旨在培养学生的团队协作能力、自主学习能力以及创新意识和批判性思维。这些教学策略是本节课的教学重点，需要教师在实际教学中密切关注，确保教学效果。

6、七、评价方法：本节课的评价方法包括课堂表现评价、练习完成情况评价和学生互评。这些评价方法旨在全面评估学生的学习情况，包括课堂参与度、发言积极性、合作意识、故事理解程度、写作能力以及评价能力等。教师需根据评价结果，及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。八、教学反思：教师在教学过程中应不断进行教学反思，关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，适时调整教学内容和方法。教师还需注重培养学生的阅读习惯和文学素养，激发学生对童话故事的兴趣，这也是本节课的教学重点之一。九、教学拓展：本节课的教学拓展环节包括组织学生进行童话故事创作比赛、推荐学生阅读安徒生的其他童话故事以及结合语文教材进行比较阅读。这些拓展活动旨在提高学生的创作能力、扩大阅读面以及培养学生的比较阅读能力。教师需关注学生在拓展环节的表现，提供必要的指导和鼓励，以促进学生的个性发展和综合素质提升。