做个礼仪好宝宝小班教案.doc

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1、做个礼仪好宝宝小班教案第一章：认识礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的基本概念，知道礼仪在日常生活中的重要性。2. 培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯，做一个有礼貌的好宝宝。二、教学内容1. 介绍礼仪的概念：礼仪是指人与人交往中的行为规范，使交往更加和谐、文明。2. 讲解礼仪的重要性：礼仪不仅关系到个人的形象，还关系到人际关系的和谐。3. 培养幼儿遵守礼仪的习惯：从自我介绍、问候、道别等基本礼仪开始，让幼儿在日常生活中自觉实践。三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关礼仪的小故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的概念和重要性，并进行现场示范。3. 情景模拟：设置一些日常生活中的

2、情景，让幼儿扮演角色，实践礼仪行为。4. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在日常生活中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。第二章：问候礼仪一、教学目标1. 让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。2. 培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。二、教学内容1. 讲解问候礼仪的基本原则：尊重他人、热情开朗、文明礼貌。2. 学习问候的方式：口头问候、肢体动作、微笑等。3. 实践问候礼仪：在课堂互动中，让幼儿学会主动问候他人。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些问候的

3、场景，让幼儿扮演角色，实践问候礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解问候礼仪的基本原则，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享自己在家庭、学校中的问候礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的问候行为，了解他们对问候礼仪的掌握程度。2. 关注幼儿在日常生活中的问候表现，评估他们的实际操作能力。六、礼仪游戏一、教学目标1. 通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。2. 培养幼儿在游戏中自觉遵守礼仪规则，提升社交能力。二、教学内容1. 介绍礼仪游戏的目的和规则。2. 进行礼仪游戏，如“礼貌小天使”、“礼仪接力”等。3. 引导幼儿在游戏中学会尊重、合作、分享等礼仪行为。三、教学方法1.

4、 讲解与示范：教师讲解游戏规则和目的，并进行现场示范。2. 游戏互动：分组进行礼仪游戏，让幼儿在游戏中实践礼仪行为。3. 交流分享：引导幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对礼仪知识的掌握程度。2. 关注幼儿在游戏中的合作、尊重等礼仪行为，评估他们的实际操作能力。七、家庭礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解家庭礼仪的重要性，知道如何在家庭中表现出礼仪。2. 培养幼儿在家庭中自觉遵守礼仪，营造和谐家庭氛围。二、教学内容1. 讲解家庭礼仪的基本原则：尊重父母、关心亲人、文明礼貌。2. 学习家庭礼仪的具体表现：如问候、道别、用餐、分分享等。3. 实践家庭礼

5、仪：设置一些家庭场景，让幼儿扮演角色，实践家庭礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些家庭场景，让幼儿扮演角色，实践家庭礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解家庭礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在家庭中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对家庭礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在家庭中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。八、学校礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解学校礼仪的重要性，知道如何在校园中表现出礼仪。2. 培养幼儿在学校中自觉遵守礼仪，营造和谐校园氛围。二、教学内容1. 讲解学校礼仪的基本原则：尊重老师、团结同学、文明礼貌。2. 学习学校礼仪的具体

6、表现：如上课、作业、活动、交往等。3. 实践学校礼仪：设置一些校园场景，让幼儿扮演角色，实践学校礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些校园场景，让幼儿扮演角色，实践学校礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解学校礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在校园中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对学校礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在校园中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。九、公共场所礼仪一、教学目标1. 让幼儿了解公共场所礼仪的重要性，知道如何在公共场所表现出礼仪。2. 培养幼儿在公共场所中自觉遵守礼仪，提升社会公德意识。二、教学内容1. 讲解公共场所礼

7、仪的基本原则：尊重他人、遵守规则、文明礼貌。2. 学习公共场所礼仪的具体表现：如购物、观影、出行等。3. 实践公共场所礼仪：设置一些公共场所场景，让幼儿扮演角色，实践公共场所礼仪。三、教学方法1. 情景模拟：设置一些公共场所场景，让幼儿扮演角色，实践公共场所礼仪。2. 讲解与示范：教师讲解公共场所礼仪的基本原则和具体表现，并进行现场示范。3. 互动讨论：引导幼儿分享自己在公共场所中的礼仪实践。四、教学评价1. 观察幼儿对公共场所礼仪的认识和掌握程度。2. 关注幼儿在公共场所中的礼仪表现，评估他们的实际操作能力。十、礼仪的传承一、教学目标1. 让幼儿了解礼仪的传承意义，知道礼仪在我国传统文化中的

8、地位。2. 培养幼儿传承和弘扬礼仪文化的意识，做一个有礼仪的好宝宝。二、教学内容1. 讲解礼仪在我国传统文化中的起源和发展。2. 学习礼仪的经典故事和名言警句，感受礼仪的魅力。3. 实践礼仪行为：通过歌曲、舞蹈、绘画等形式，展示礼仪之美。三、教学方法1. 故事导入：讲述一个关于礼仪的经典故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解礼仪的传承意义，并进行现场示范。3. 艺术表现：通过歌曲、舞蹈、绘画等形式，让幼儿展示礼仪之美重点和难点解析一、认识礼仪：环节中的重点是让幼儿了解礼仪的基本概念和重要性，以及如何在日常生活中实践礼仪行为。难点在于让幼儿理解并自觉遵守礼仪规则。二、问候礼仪：环

9、节中的重点是让幼儿学会用恰当的方式问候他人，展示自己的礼貌。难点在于培养幼儿在与他人交往中的亲和力，增进人际关系。六、礼仪游戏：环节中的重点是通过游戏让幼儿进一步理解和掌握礼仪知识。难点在于如何在游戏中培养幼儿的社交能力和团队合作意识。九、公共场所礼仪：环节中的重点是让幼儿了解公共场所礼仪的重要性，以及如何在公共场所表现出礼仪。难点在于提升幼儿的社会公德意识，让他们在公共场所自觉遵守礼仪规则。十、礼仪的传承：环节中的重点是让幼儿了解礼仪的传承意义，感受礼仪在传统文化中的地位。难点在于培养幼儿传承和弘扬礼仪文化的意识。本教案旨在培养小班幼儿的礼仪意识，让他们在日常生活、家庭、学校和公共场所中表现出礼仪行为。通过讲解、示范、游戏和互动讨论等多种教学方法，帮助幼儿理解和掌握礼仪知识，培养他们在与他人交往中的亲和力和社会公德意识。教案还强调了礼仪的传承意义，让幼儿感受礼仪在传统文化中的地位，培养他们传承和弘扬礼仪文化的意识。