幼小衔接工作方案-大班幼小衔接活动方案.docx

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1、幼小衔接工作方案|大班幼小衔接活动方案 幼小连接工作方案 幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教化应和小学亲密联系，相互协作，留意两个阶段教 育的相互连接。”，小学和幼儿园的学习生活存在着肯定的差异，有目的、有安排的对幼儿进 行学习习惯和实力的适应教化培育，进行社会适应和生活能自理，及正确执笔、坐姿等常规 的培育，有利于减缓两学段的坡度，为幼儿做好入小学的适应打算，促进幼儿健康顺当发 展。特制定本幼小连接工作实施方案，探究并建立大班幼小连接工作教化管理模式运行机 制。 一、活动目标 1.对学习活动感爱好。能主动开心地参加各种学习活动，对学习活动充溢新奇和爱好，并养 成乐学好问主动的学习品质。 2.

2、具有良好的学习习惯。养成良好的倾听、举手发言和操作等学习习惯；能用清晰精确的语 言表达自己的想法；上课不作小动作。 3.具有初步的学习实力和生活自理实力。有肯定的任务意识和实力，并能够独立完成规定的 任务，不须要大人催着、盯着才去完成；执笔、坐姿正确；生活能自理，做事有条理。 4. 具备良好的心理品质。日常活动中能与家人、老师、同伴和谐相处；酷爱劳动，乐于助 人，关切集体。 二、常规内容与要求 （一）重视幼小连接工作安排的制定和实施。 学期开学初，各班依据我园制定的幼小连接工作实施方案和本班幼儿实际制定班级“幼小 连接工作安排”。要求安排能够将目标要求分解到每年、每学期和每月的教化教学工作中。

3、 （二）注意对幼儿日常生活常规教化。要求各班老师将以下有关幼小连接工作的目标要求和 常规教化内容，有机地融入教化教学活动和幼儿日常教化的始终。 1.提高生活自理实力。会自己穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品等自理实力；加强自我 爱护意识和实力教化。 2.培育文明礼貌言行。要求幼儿会用日常礼貌用语；在自觉遵守公共秩序。 3.讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确运用手帕；留意个人卫生；保持环境整齐。 4.培育良好的学习习惯。如用心倾听的习惯；看书时坐姿端正的习惯；爱想、爱问和仔细回 答问题的习惯；正确地握笔写字、看书、读书的习惯。 5.加强纪律教化。幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须

4、要；能限制冲动，上 课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维实力和肯定的想象力，初 步具备酷爱集体等道德品质。 6. 加强良好劳动习惯养成教化。培育幼儿为他人和集体服务的意识和实力教化。 （三）重视发挥家园合作教化资源 利用家园共育专栏为幼小连接工作服务。 五、六月份，各班在家园联系栏各公布一 篇有针对性的“幼小连接家庭教化指导”文章，并在家长中征集相关的“育儿阅历”文章。要求每 月更换一次内容，有效利用家庭教化资源打造家园幼小连接教化共同体。 老师要主动与家长沟通幼儿在“幼小连接”方面的相关状况，刚好赐予家长有针对性的教化指 导。 三、学期逐月活动支配与要求 其次学期：（2

5、022年2月2022年7月） （一）学期常规工作及要求：利用家园共育专栏为幼小连接工作服务。各大班每月在家园共育栏目每月公布一篇 有针对性的“幼小连接家庭教化指导”文章。 在家长中征集和公布“教子阅历叙事”，要求每月更换一次内容，并每月的第一周完成并张贴 出来，有效利用家庭教化资源打造家园幼小连接教化共同体。 （二）逐月详细活动支配与要求： 三月份：1. 结合新学期开展“我长大一岁了”主题教化活动。 2. 大班老师完成准毕业幼儿幼小连接状况发展性评价统计与分析量表。实行随机抽样的 方法，每班在准毕业幼儿中抽取30名幼儿进行量表测查的统计和分析，该统计分析量表作为 今后一段时间各班和我园幼小连接

6、工作的参考依据，统计分析量表要求在三月中旬完成并上 交保教室。 四月份：支配我园上学年带毕通过深化小学向一年级老师发放“学生入小学现状调查”问卷和深化交谈，了解我园毕业班幼 儿升入小学后的综合表现，征询小学老师对幼儿园教化教学工作的看法建议。问卷在四月中 旬完成并上交保教室。（另外，每班支配一名已毕业幼儿来园与大班幼儿开展“大手牵小 手”活动） 五月份：支配大班代社会课的老师组织开展一次由我园已毕业幼儿和准毕业幼儿“大手牵小 手”主题教学活动。同时，利用家长和社区资源开展“大手牵小手”活动。请家长给孩子找个小 学底年级的学生作挚友，听小学生讲在学校学习生活的趣事，使幼儿从思想上和感情上做好 入

7、学的打算。 六月份：大班开展“我要升小学了”主题教化活动。 六月第一周：开展主题活动“我会主动结交新挚友”。通过帮助幼儿驾驭主动结交新挚友的方 法和技能，使幼儿能够尽快适应小学学习生活环境。 六月其次周：组织大班幼儿参观小学。让幼儿熟识小学生的学习生活，进一步激发幼儿入小 学的愿望。 六月第三周：从上课时间、活动的组织形式、学习生活常规培育和学习环境布置创设等方面 与小学进行有效连接。 （1）支配每天上午两节课，下午两节课；每节课35分钟；加强阅读和书写常规训练；要求 老师的教学语言力求简洁、明白，精减教学具的运用。 （2）小学生课间（10分钟）和课余时间由自己支配，生活须要自理，这就要求他们

8、有较强 的独立生活实力。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，老师要特殊留意培育 幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿渐渐学会自理、独立。 （3）利用开展幼儿讲故事竞赛、国旗下献词、常规教学和阅读区区角活动等不同形式活动 的机会，着重培育大班幼儿在坐姿、书写、阅读等方面的良好习惯和爱好，体现“幼小衔 接”教化内容和思想。 七月份： （1）幼儿园为毕业班幼儿举办毕业典礼；给毕业班幼儿照毕业照留念；毕业班老师给幼儿 建立并发放“班级通讯录”。 （2）接着仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理和归档工作。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页