地球爷爷的手的教案.doc

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1、地球爷爷的手的教案第一章：地球爷爷的手教学目标：1. 让学生了解地球的基本形状和地球仪的概念。2. 培养学生对地球爷爷的手的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球的基本形状：地球是一个近似椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。2. 地球仪的概念：地球仪是一种模拟地球形状的球体模型，用于表示地理信息和地形。教学活动：1. 引入：通过展示地球仪的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球仪的了解。2. 讲解：向学生讲解地球的基本形状和地球仪的概念，展示地球仪的实物或图片。3. 互动：让学生触摸地球仪，观察地球仪上的地理信息和地形，回答相关问题。第二章：地球爷爷的手的转动教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手的转动方式

2、和地球的自转。2. 培养学生对地球爷爷的手的转动现象的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手的转动方式：地球爷爷的手是指地球的自转，地球自转的方向是自西向东。2. 地球的自转：地球自转是地球绕着自己的轴线旋转，一个自转周期为一天。教学活动：1. 引入：通过展示地球自转的动画，引起学生的兴趣，询问学生对地球自转的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手的转动方式和地球的自转，解释地球自转的方向和周期。3. 互动：让学生模拟地球自转的动作，观察地球自转的方向和周期，回答相关问题。第三章：地球爷爷的手的倾斜教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手的倾斜角度和地球的公转。2. 培养学生对地球爷爷的手

3、的倾斜现象的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手的倾斜角度：地球爷爷的手是指地球的公转，地球公转的轨道面与地球轴线的夹角约为23.5度。2. 地球的公转：地球公转是地球绕太阳运动，一个公转周期为一年。教学活动：1. 引入：通过展示地球公转的动画，引起学生的兴趣，询问学生对地球公转的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手的倾斜角度和地球的公转，解释地球公转的轨道面与地球轴线的夹角和公转周期。3. 互动：让学生模拟地球公转的动作，观察地球公转的轨道面与地球轴线的夹角和公转周期，回答相关问题。第四章：地球爷爷的手的季节变化教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手的季节变化原因和季节变化的影响。

4、2. 培养学生对地球爷爷的手的季节变化的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手的季节变化原因：地球爷爷的手的倾斜角度导致地球不同地区在不同季节受到的太阳辐射强度不同，从而产生季节变化。2. 季节变化的影响：季节变化导致地球不同地区的气候、植被和动物活动等方面的变化。教学活动：1. 引入：通过展示地球季节变化的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球季节变化的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手的季节变化原因和季节变化的影响，解释地球不同地区受到的太阳辐射强度不同和气候、植被、动物活动的变化。3. 互动：让学生观察地球不同地区的季节变化，回答相关问题，分享自己经历的季节变化。第五章：地球爷爷

5、的手的地理现象教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手的地理现象及其产生的原因。2. 培养学生对地球爷爷的手的地理现象的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手的地理现象：地球爷爷的手的转动和倾斜导致地球上的地理现象，如昼夜交替、四季变化、正午太阳高度的变化等。2. 地理现象的产生原因：地球爷爷的手的转动和倾斜导致地球不同地区受到的太阳辐射强度不同，产生昼夜交替、四季变化、正午太阳高度的变化等地理现象。教学活动：1. 引入：通过展示地球地理现象的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球地理现象的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手的地理现象及其产生的原因，解释昼夜交替、四季变化、正午太阳高度的

6、变化等地理现象的产生原因。3. 互动：让学生观察地球不同地区的地理现象，回答相关问题，分享自己经历的地第六章：地球爷爷的手与地球的自然现象教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手对地球自然现象的影响。2. 培养学生对地球自然现象的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手与气候：地球爷爷的手的转动和倾斜影响地球上的气候分布，如热带、温带、寒带等。2. 地球爷爷的手与风向：地球爷爷的手的转动导致地球上的风向变化，形成风带和气压带。教学活动：1. 引入：通过展示地球气候和风向的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球气候和风向的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手对气候和风向的影响，解释热带、温带、

7、寒带的分布和风带、气压带的形成。3. 互动：让学生观察地球不同地区的气候和风向，回答相关问题，分享自己经历的自然现象。第七章：地球爷爷的手与地球资源教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手对地球资源分布的影响。2. 培养学生对地球资源的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手与太阳辐射：地球爷爷的手的倾斜导致地球不同地区接受的太阳辐射量不同，影响地球资源的分布。2. 地球爷爷的手与矿产资源：地球爷爷的手的转动和倾斜影响地球矿产资源的分布，如煤炭、石油等。教学活动：1. 引入：通过展示地球资源分布的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球资源的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手对资源分布的影响

8、，解释太阳辐射对资源分布的影响和矿产资源的分布规律。3. 互动：让学生观察地球不同地区的资源分布，回答相关问题，分享自己了解的资源分布情况。第八章：地球爷爷的手与人类活动教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手对人类活动的影响。2. 培养学生对人类活动的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手与农业：地球爷爷的手的转动和倾斜影响地球上的农业分布，如种植作物和放牧等。2. 地球爷爷的手与交通：地球爷爷的手的转动影响地球上的交通路线和方式，如海洋运输、航空运输等。教学活动：1. 引入：通过展示地球农业和交通的图片，引起学生的兴趣，询问学生对地球农业和交通的了解。2. 讲解：向学生讲解地球爷爷的手对

9、农业和交通的影响，解释种植作物和放牧的分布以及交通路线和方式的选择。3. 互动：让学生观察地球不同地区的农业和交通情况，回答相关问题，分享自己了解的人类活动情况。第九章：地球爷爷的手的保护与可持续发展教学目标：1. 让学生了解地球爷爷的手的保护对地球的重要性。2. 培养学生对可持续发展的兴趣和好奇心。教学内容：1. 地球爷爷的手的保护：保护地球爷爷的手的措施，如减少污染、保护生态环境等。2. 可持续发展：如何在保护地球爷爷的手的实现人类社会的可持续发展。教学活动：1. 引入：通过展示地球环境保护和可持续发展的图片，引起学生的兴趣，询问学生对环境保护和可持续发展的了解。2. 讲解：向学生讲解保护

10、地球爷爷的手的重要性，解释减少污染和保护生态环境的措施。讨论如何在保护地球爷爷的手的实现可持续发展。3. 互动：让学生提出保护地球爷爷的手的建议，回答相关问题，分享自己对可持续发展的看法。教学目标：2. 培养学生对地球爷爷的手的认知和保护意识。教学内容：1. 回顾地球爷爷的手的基本概念和影响。2. 反思人类活动对地球爷爷的手的影响和可持续发展的重要性。教学活动：3. 互动：让学生分享自己对地球爷爷的手的认知和保护意识，提出保护地球爷爷的手的建议。教学资源：地球仪地球自转和公转的动画地球季节变化和地理现象的图片地球资源和人类活动的图片评估方式：学生参与课堂讨论的表现学生回答问题的准确性和完整性学

11、生完成课堂活动的积极性和创造力重点和难点解析1. 第一章至第五章的内容为基础知识点，需要重点关注学生对地球形状、地球仪概念、地球自转和公转的理解。在教学过程中，可通过实际操作地球仪、观看相关动画和图片，帮助学生建立直观的认识，并理解地球自转和公转的基本原理。2. 第六章至第十章的内容涉及地球爷爷的手对自然现象、资源分布、人类活动以及可持续发展等方面的影响。在这些环节中，需要重点关注学生对这些影响的认知和理解，引导学生思考人类活动对地球环境的影响，并提出相应的保护措施。3. 在整个教案中，需要重点关注学生的参与度和互动环节。通过提问、讨论、实际操作等方式，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们对地球爷爷的手的认知和保护意识。