范仲淹《岳阳楼记》教案.doc

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1、范仲淹岳阳楼记教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵岳阳楼记。（2）理解岳阳楼记的作者范仲淹及其写作背景。（3）分析岳阳楼记的艺术特色，如对偶、夸张、排比等修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读岳阳楼记的思想内容。（2）学会欣赏古典文学作品，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。（2）激发学生对社会、对人生的关注和思考。二、教学重点1. 岳阳楼记的作者、写作背景及其文学价值。2. 理解并背诵岳阳楼记。3. 分析岳阳楼记的艺术特色。三、教学难点1. 岳阳楼记中一些生僻词汇的理解。2. 对文中深奥哲理

2、的把握。四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括岳阳楼记全文、作者简介、写作背景、重点词句解析等。2. 准备相关资料，如范仲淹的其他作品、代的其他文学作品等，以便进行比较学习。五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍范仲淹的生平和文学地位。（2）介绍岳阳楼记的写作背景。2. 自主学习（1）让学生自主朗读岳阳楼记，感受作品的韵律美。（2）让学生结合注释，理解文意，体会文中描绘的岳阳楼景色。3. 合作探讨（1）分组讨论，分析岳阳楼记中的对偶、夸张、排比等修辞手法。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 深入讲解（1）讲解文中重点词汇和句子的含义。（2）分析文中的哲理，如“先天下之忧而忧，后天下之

3、乐而乐”等。5. 欣赏与感悟（1）让学生谈谈对岳阳楼记的欣赏之情。（2）引导学生思考如何将文中的哲理运用到现实生活中。（2）推荐学生阅读范仲淹的其他作品，进行拓展学习。7. 作业布置（1）背诵岳阳楼记。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。2. 运用案例分析法，对比分析岳阳楼记与其他代文学作品的异同。3. 利用讨论法，激发学生对作品主题的深入思考。七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。3. 小组讨论评价：对学生在合作探讨中的表现进行评价，关注学生的团队协作能力和分析问题的能力。八、教学反思1. 反思教学内容是否适

4、合学生的认知水平。2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。九、课程资源1. 网络资源：查找相关文献资料，了解更多关于范仲淹及其作品的背景信息。2. 图书馆资源：借阅相关书籍，进一步拓展对范仲淹及其作品的研究。3. 专家资源：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多专业指导。十、教学进度安排1. 第一课时：介绍作者、作品背景，自主学习课文。2. 第二课时：合作探讨，分析作品艺术特色。3. 第三课时：深入讲解，理解文中的哲理。5. 第五课时：布置作业，进行拓展学习。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：要求学生正确朗读和背

5、诵岳阳楼记，理解作者范仲淹及其写作背景，分析岳阳楼记的艺术特色。2. 过程与方法：通过自主学习和合作探讨，深入解读岳阳楼记的思想内容，学会欣赏古典文学作品，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，激发学生对社会、对人生的关注和思考。二、教学重点1. 岳阳楼记的作者、写作背景及其文学价值。2. 理解并背诵岳阳楼记。3. 分析岳阳楼记的艺术特色。三、教学难点1. 岳阳楼记中一些生僻词汇的理解。2. 对文中深奥哲理的把握。四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括岳阳楼记全文、作者简介、写作背景、重点词句解析等。2. 准备相关资料，如范仲淹的其他作品、代的其他文学作

6、品等，以便进行比较学习。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍范仲淹的生平和文学地位，介绍岳阳楼记的写作背景。2. 自主学习：让学生自主朗读岳阳楼记，感受作品的韵律美，结合注释，理解文意，体会文中描绘的岳阳楼景色。3. 合作探讨：分组讨论，分析岳阳楼记中的对偶、夸张、排比等修辞手法，分享讨论成果，进行全班交流。4. 深入讲解：讲解文中重点词汇和句子的含义，分析文中的哲理，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。5. 欣赏与感悟：让学生谈谈对岳阳楼记的欣赏之情，引导学生思考如何将文中的哲理运用到现实生活中。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。2. 运用案例分析法，对比分析

7、岳阳楼记与其他代文学作品的异同。3. 利用讨论法，激发学生对作品主题的深入思考。七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。3. 小组讨论评价：对学生在合作探讨中的表现进行评价，关注学生的团队协作能力和分析问题的能力。八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。九、课程资源1. 网络资源：查找相关文献资料，了解更多关于范仲淹及其作品的背景信息。2. 图书馆资源：借阅相关书籍，进一步拓展对范仲淹及其作品的研究。3. 专家资源：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多专业指导。十、教学进度安排1. 第一课时：介绍作者、作品背景，自主学习课文。2. 第二课时：合作探讨，分析作品艺术特色。3. 第三课时：深入讲解，理解文中的哲理。5. 第五课时：布置作业，进行拓展学习。