2024年下半年幼儿园面试教案：《鱼儿游游游》.doc

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1、鱼儿游游游教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解鱼的基本特征和生活习性。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。教学准备：1. 准备一些鱼的图片或实物模型，用于展示和观察。2. 准备一些画纸、彩笔或彩色纸，供幼儿绘画使用。3. 准备一首关于鱼的儿歌或故事，用于引导幼儿学习。教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室里的鱼儿装饰或带来的鱼模型，引起幼儿对鱼的兴趣。2. 提问：“你们知道鱼是什么样子的吗？鱼生活在哪里？”二、观察鱼的特征（10分钟）1. 展示一些鱼的图片或实物模型，让幼儿观察鱼的外形特征，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。2.

2、 引导幼儿说出鱼的特征，如鱼的身体是滑滑的，鱼鳍可以游动等。三、绘画鱼儿（10分钟）1. 给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象，画出自己喜欢的鱼儿。2. 引导幼儿注意画出鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等特征。四、学习鱼儿的儿歌或故事（10分钟）1. 教唱一首关于鱼的儿歌，让幼儿学会鱼儿的游动动作。2. 或者讲述一个关于鱼儿的故事，让幼儿了解鱼儿的生活习性。1. 让幼儿分享自己画的鱼儿，鼓励他们表达自己的想象和创造力。2. 引导幼儿思考鱼儿的生活环境和保护鱼儿的重要性。教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，看他们是否能画出鱼的基本特征。2. 听幼儿在分享和讨论中是否能表达出对鱼的认识和理解。六、

3、观察鱼的生活环境（10分钟）1. 展示一些鱼生活环境的照片，如河流、湖泊、海洋等。2. 引导幼儿观察鱼的生活环境，了解鱼儿适应水生环境的特点。七、鱼儿的生态系统（10分钟）1. 通过图片或视频资料，向幼儿介绍鱼儿在生态系统中的作用，如鱼类是水生生态系统中的重要组成部分。2. 引导幼儿认识到保护鱼儿和其生活环境的重要性。八、手工制作鱼儿（10分钟）1. 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作属于自己的鱼儿。2. 引导幼儿注意制作出鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等特征，并鼓励他们发挥创意。九、鱼儿的游动与舞蹈（10分钟）1. 教唱关于鱼的儿歌，并引导幼儿模仿鱼儿的游动动作，体验鱼儿的快乐。2

4、. 组织幼儿进行鱼儿舞蹈比赛，增强他们对鱼儿特征的理解和记忆。1. 让幼儿分享自己制作的手工鱼儿，鼓励他们表达自己的创造力和想象力。2. 引导幼儿思考鱼儿在生态系统中的重要性，以及保护鱼儿和环境的意识。教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。2. 听幼儿在分享和讨论中是否能表达出对鱼儿和环境保护的认识。重点和难点解析一、观察鱼的特征重点关注幼儿是否能通过观察图片或实物模型，发现鱼的基本特征，如身体、鱼鳍、鱼尾等。引导幼儿用语言表达出来。二、绘画鱼儿重点关注幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，是否能画出自己喜欢的鱼儿，并注意画出鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等特征。四、学习鱼儿的儿歌或故

5、事重点关注幼儿是否能学会鱼儿的游动动作，或通过故事了解鱼儿的生活习性。引导幼儿用动作或语言表达出来。六、观察鱼的生活环境重点关注幼儿是否能观察到鱼的生活环境，了解鱼儿适应水生环境的特点。七、鱼儿的生态系统重点关注幼儿是否能理解鱼儿在生态系统中的作用，认识到保护鱼儿和其生活环境的重要性。八、手工制作鱼儿重点关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力，是否能制作出鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等特征。九、鱼儿的游动与舞蹈重点关注幼儿是否能模仿鱼儿的游动动作，体验鱼儿的快乐。重点关注幼儿是否能分享自己制作的手工鱼儿，表达对创造力和想象力的想法，以及是否能思考鱼儿在生态系统中的重要性，以及保护鱼儿和环境的意识。本教案通过观察、绘画、学习、制作、舞蹈等多个环节，让幼儿深入了解鱼的基本特征、生活环境、生态系统，以及培养幼儿的创造力和环境保护意识。教师在教学过程中需关注幼儿在各个环节的表现，引导他们用语言和动作表达自己的理解和想法，从而达到教学目标。