大班语言活动古诗教案.doc

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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗静夜思。2. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧和表达能力，提高他们的语言素养。3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，引导他们体验古诗所表达的意境和情感。二、活动准备1. 教学材料：古诗静夜思文本、图片、音频等。2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当布置，营造诗意氛围。三、活动过程1. 导入：以一个有关古诗的趣味故事引发幼儿的兴趣，引导幼儿进入诗歌世界。2. 学习古诗：a. 教师展示静夜思的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。b. 教师朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律和意境。c. 教师逐句讲解古诗的意义，帮助幼儿理解古诗的内容。3. 朗读与背

2、诵：a. 教师指导幼儿正确朗读古诗，注意发音和节奏。b. 教师鼓励幼儿大胆地表达自己对古诗的理解和感受。c. 教师组织幼儿集体背诵古诗，加强记忆。4. 创意表达：a. 教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面。b. 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对古诗的情感，如绘画、表演等。1. 回顾古诗静夜思的内容，让幼儿简单描述自己对古诗的理解和感受。2. 强调古诗中的美好情感，引导幼儿学会欣赏和体会古诗的美。五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起背诵古诗，加强巩固。2. 环境创设：在教室墙面布置有关古诗的主题展览，激发幼儿的兴趣。3. 相关活动：组织幼儿参观诗歌展览、举办诗歌朗诵会等，

3、丰富幼儿的诗歌文化体验。六、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作、表情等直观方式，帮助幼儿理解古诗内容。2. 情境教学法：创设相关的教学情境，让幼儿在情境中感受古诗的意境。3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、表达，培养他们的主动性和合作精神。4. 游戏教学法：设计有趣的诗歌游戏，让幼儿在游戏中学习古诗，提高他们的学习兴趣。七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表达能力。2. 成果评价：评估幼儿对古诗的理解、朗读和背诵情况。3. 家庭评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。八、教学内容1. 古诗静夜思的原文及译文。2. 古诗的意境和主题分析。3

4、. 古诗中的关键词语解释。4. 古诗的韵律和节奏分析。九、教学步骤1. 导入：讲述一个与古诗相关的趣味故事，激发幼儿的学习兴趣。2. 学习古诗：a. 展示古诗的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。b. 朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律和意境。c. 讲解古诗的意义，帮助幼儿理解古诗的内容。3. 朗读与背诵：a. 指导幼儿正确朗读古诗，注意发音和节奏。b. 鼓励幼儿大胆地表达自己对古诗的理解和感受。c. 组织幼儿集体背诵古诗，加强记忆。4. 创意表达：a. 引导幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面。b. 鼓励幼儿用自己的方式表达对古诗的情感，如绘画、表演等。十、教学资源1. 古诗静夜思的文本和图片

5、。2. 古诗的音频资料。3. 与古诗相关的教学课件和教具。4. 绘画、表演等创意表达所需的材料。教学反思：重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗静夜思。2. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧和表达能力，提高他们的语言素养。3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，引导他们体验古诗所表达的意境和情感。二、活动准备1. 教学材料：古诗静夜思文本、图片、音频等。2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当布置，营造诗意氛围。三、活动过程1. 导入：以一个有关古诗的趣味故事引发幼儿的兴趣，引导幼儿进入诗歌世界。2. 学习古诗：a. 教师展示静夜思的图片，引导幼儿观察并描述图片内

6、容。b. 教师朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律和意境。c. 教师逐句讲解古诗的意义，帮助幼儿理解古诗的内容。3. 朗读与背诵：a. 教师指导幼儿正确朗读古诗，注意发音和节奏。b. 教师鼓励幼儿大胆地表达自己对古诗的理解和感受。c. 教师组织幼儿集体背诵古诗，加强记忆。4. 创意表达：a. 教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面。b. 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对古诗的情感，如绘画、表演等。1. 回顾古诗静夜思的内容，让幼儿简单描述自己对古诗的理解和感受。2. 强调古诗中的美好情感，引导幼儿学会欣赏和体会古诗的美。五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起背诵古诗，加强巩固。2

7、. 环境创设：在教室墙面布置有关古诗的主题展览，激发幼儿的兴趣。3. 相关活动：组织幼儿参观诗歌展览、举办诗歌朗诵会等，丰富幼儿的诗歌文化体验。六、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作、表情等直观方式，帮助幼儿理解古诗内容。2. 情境教学法：创设相关的教学情境，让幼儿在情境中感受古诗的意境。3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、表达，培养他们的主动性和合作精神。4. 游戏教学法：设计有趣的诗歌游戏，让幼儿在游戏中学习古诗，提高他们的学习兴趣。七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表达能力。2. 成果评价：评估幼儿对古诗的理解、朗读和背诵情况。3. 家庭评价：通

8、过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。八、教学内容1. 古诗静夜思的原文及译文。2. 古诗的意境和主题分析。3. 古诗中的关键词语解释。4. 古诗的韵律和节奏分析。九、教学步骤1. 导入：讲述一个与古诗相关的趣味故事，激发幼儿的学习兴趣。2. 学习古诗：a. 展示古诗的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。b. 朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律和意境。c. 讲解古诗的意义，帮助幼儿理解古诗的内容。3. 朗读与背诵：a. 指导幼儿正确朗读古诗，注意发音和节奏。b. 鼓励幼儿大胆地表达自己对古诗的理解和感受。c. 组织幼儿集体背诵古诗，加强记忆。4. 创意表达：a. 教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面。b. 鼓励幼儿用自己的方式表达对古诗的情感，如绘画、表演等。十、教学资源1. 古诗静夜思的文本和图片。2. 古诗的音频资料。3. 与古诗相关的教学课件和教具。4. 绘画、表演等创意表达所需的材料。