学雷锋活动教案小学生.doc

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1、学雷锋活动教案小学生一、活动主题：学习雷锋，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德观念和社会责任感。2. 引导学生从小事做起，学会关爱他人，弘扬雷锋精神。三、活动时间：2课时四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 第一课时：a. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。b. 学习雷锋的故事：学生分组讲述自己了解的雷锋故事，分享雷锋的精神品质。d. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，引导学生从身边小事做起，践行雷锋精神。2. 第二课时：a. 续写雷锋日记：教师提供一些雷锋日记的片段，学生分组续写，发挥想象力，感受雷锋的精神。b. 角色扮演

2、：学生分组扮演雷锋，通过情景剧的形式展示雷锋的精神风貌，培养学生的表演能力和团队协作精神。d. 课后作业：学生回家后，向家人讲述雷锋的故事，分享学习雷锋的心得体会。六、教学评价：通过学生在活动中的表现、课后作业和日常行为，评价学生对学雷锋活动的理解和实践。七、教学资源：雷锋故事书籍、多媒体设备、雷锋日记模板等。八、教学建议：教师在活动中要注重引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自主学习能力。九、安全注意事项：确保学生在活动中的安全，避免发生意外伤害。十、教学拓展：可组织学生参加志愿服务活动，将学雷锋活动与实际行动相结合，培养学生的社会实践能力。六、活动准备：1. 收集雷锋的图片

3、、故事等相关资料。2. 准备雷锋日记的模板和书写工具。3. 安排活动场地和所需道具。七、活动步骤：1. 开场：教师简短介绍活动目的和意义，引导学生进入活动主题。2. 雷锋故事分享：学生分组讲述自己了解的雷锋故事，分享雷锋的精神品质。4. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，引导学生从身边小事做起，践行雷锋精神。5. 续写雷锋日记：学生分组进行续写雷锋日记的活动，发挥想象力，感受雷锋的精神。6. 角色扮演：学生分组扮演雷锋，通过情景剧的形式展示雷锋的精神风貌，培养学生的表演能力和团队协作精神。8. 课后作业：学生回家后，向家人讲述雷锋的故事，分享学习雷锋的心得体会。八、教学评价：1. 观察学生在活

4、动中的参与程度，表现出了对雷锋精神的理解和认同。2. 通过学生的续写雷锋日记和角色扮演，评价学生对雷锋精神的实践和运用。3. 通过学生回家后的课后作业，了解学生对学习雷锋的体会和反思。九、教学资源：1. 雷锋故事书籍和图片资料，用于分享雷锋的事迹和精神。2. 雷锋日记的模板和书写工具，用于学生续写活动。3. 活动场地和道具，用于角色扮演和活动展示。十、教学建议：1. 教师在活动中要积极引导学生参与，鼓励学生发表自己的观点和感受。2. 教师要给予学生充分的鼓励和支持，培养学生的自信心和自主学习能力。3. 教师要注重学生的安全，确保活动过程中学生的安全。十一、教学拓展：1. 组织学生参加志愿服务活

5、动，将学雷锋活动与实际行动相结合，培养学生的社会实践能力。2. 邀请社区志愿者来校分享他们的志愿服务经验，激发学生的服务意识。3. 组织学生参观雷锋纪念馆或相关展览，加深学生对雷锋精神的理解。重点和难点解析重点环节一：雷锋故事分享环节解析：在分享雷锋故事的过程中，学生需要关注雷锋的精神品质，理解雷锋无私奉献、助人为乐的精神。教师引导学生通过故事感受雷锋的伟大，并鼓励学生在生活中践行雷锋精神。重点环节二：雷锋精神讨论环节解析：在这个环节，学生需要思考如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作精神。重点环节三：小组分享环节解析：各小组代表分享讨论成果，学生需要关注其他小组的观点，从中学习如何在生活中践行雷锋精神。教师引导学生从身边小事做起，将雷锋精神付诸实践。重点环节四：续写雷锋日记环节解析：在续写雷锋日记的环节，学生需要发挥想象力，通过书写来感受雷锋的精神。教师引导学生关注雷锋日记中的点滴细节，培养学生的写作能力和表达能力。重点环节五：角色扮演环节解析：学生分组扮演雷锋，通过情景剧的形式展示雷锋的精神风貌。在这个环节，学生需要关注角色的情感表达，教师要指导学生如何通过表演来传递雷锋的精神。