3.3自制日暑教案及反思.doc

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1、3.3自制日晷教案及反思一、教学目标1. 让学生了解日晷的定义、原理和制作方法。2. 培养学生动手能力、观察力和创新能力。3. 增强学生对我国传统文化的认识和热爱。二、教学内容1. 日晷的定义和原理2. 日晷的制作方法3. 自制日晷的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：日晷的定义、原理和制作方法。2. 教学难点：自制日晷的实际操作。四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括日晷的定义、原理和制作方法。2. 学生准备卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT，简要介绍日晷的定义、原理和制作方法。引导学生关注日晷在我国传统文化中的地位。2. 制

2、作日晷（15分钟）学生分组进行自制日晷的实践活动。教师巡回指导，解答学生疑问。3. 观察与讨论（5分钟）学生观察自己制作的日晷，讨论日晷的准确性，并提出改进意见。4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一个代表展示自制日晷，其他学生对作品进行评价，给出优点和建议。六、教学评价1. 学生制作的日晷作品质量。2. 学生在讨论中的积极参与程度。3. 学生对日晷相关知识的掌握程度。七、教学建议1. 提前为学生准备好制作日晷所需的材料，确保实践活动顺利进行。2. 在制作过程中，教师要关注学生的操作准确性，及时给予指导。3. 鼓励学生在讨论中发表自己的见解，培养学生的观察力和创新能力。八、课后作业1. 学生

3、回家后，观察家中的时钟，尝试用自制日晷的方法测量时间。九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。十、教学拓展1. 邀请专家进行讲座，深入讲解日晷的历史和文化价值。2. 组织学生参观博物馆，欣赏古代日晷实物，增强学生对传统文化的认识。3. 开展日晷设计比赛，激发学生的创造力和对传统文化的热爱。六、教学评估1. 学生对日晷基本概念的理解程度。2. 学生实际操作制作日晷的能力。3. 学生在小组讨论中的参与度和问题解决能力。4. 学生对自制日晷的展示和评价。七、教学反馈教学活动结束后，收集学生和同事的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。八、教学

4、资源1. 日晷相关的历史和文化资料。2. 制作日晷所需的材料和工具。3. 投影仪和PPT制作软件。九、安全注意事项1. 学生在使用剪刀和胶水时，教师应监督指导，确保安全。2. 提醒学生小心处理尖锐物品，防止划伤。3. 在活动中，教师应密切关注学生的操作，防止意外发生。十、课程延伸活动1. 组织学生参观天文馆，了解更多天文知识。2. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解日晷和天文现象。3. 开展以“日晷”为主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录生活中的日晷。4. 让学生尝试设计一个创新的日晷，并进行展览。重点和难点解析一、教学内容重点关注日晷的定义、原理和制作方法，以及自制日晷的实际操作。这些内

5、容是学生理解和掌握的核心，需要教师进行详细讲解和示范。二、教学过程重点关注学生自制日晷的实际操作环节。在这个环节中，学生需要动手实践，理解和应用日晷的原理和制作方法。教师需要巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确制作出日晷。三、教学评价重点关注学生制作的日晷作品质量和学生在讨论中的积极参与程度。这两个方面能够综合反映学生对教学内容的理解和掌握程度。四、教学建议重点关注制作日晷过程中的材料准备和学生的操作准确性。教师需要确保学生有足够的材料和工具进行制作，并且在学生操作过程中给予及时的指导和建议。五、教学反思重点关注教师对教学过程的反思，包括教学过程中的优点和不足，以及为下次教学活动提供的改进方向。教师需要通过对教学过程的反思，不断提升教学质量。本教案以自制日晷为主题，通过讲解日晷的定义、原理和制作方法，让学生动手实践制作日晷，并在制作过程中进行观察和讨论，进行作品展示和评价。在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作环节，解答学生的疑问，确保学生能够正确制作出日晷。教师还需要对教学过程进行反思，找出优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。通过这些环节，学生能够理解和掌握日晷的相关知识，提高动手能力和观察力，增强对传统文化的认识和热爱。