小班礼仪教案《我会排队》.doc

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1、小班礼仪教案我会排队一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队是一种基本的礼仪行为。2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队中保持安静、耐心。3. 情感目标：培养幼儿遵守规则的意识，增强集体荣誉感。二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握排队的规则和方法，养成排队的好习惯。2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会排队，并能够自觉遵守排队规则。三、教学准备：1. 物质准备：排队小游戏道具、排队歌曲、排队图示等。2. 环境准备：安静、整洁的教学环境，有利于幼儿集中注意力。四、教学过程：1. 导入部分：通过排队小游戏，引导幼儿参与活动，激发学习兴趣。2. 基本部分：

2、a. 讲解排队的重要性，让幼儿认识到排队是一种礼仪行为。b. 示范排队的方法和规则，引导幼儿学会排队。c. 组织幼儿进行排队实践，巩固所学知识。d. 通过排队歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队。3. 拓展部分：通过排队图示，让幼儿在实际操作中学会排队，并能够自觉遵守排队规则。五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等。2. 实践操作：评估幼儿在实际排队中的表现，如是否遵守规则、是否保持安静等。3. 课后反馈：收集幼儿及家长的意见和建议，不断改进教学方法。六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、主动表达。2. 运用情境教学法，创设实际排队场景，让幼儿

3、在实践中学会排队。3. 采用游戏化教学法，通过排队小游戏，增强幼儿的学习兴趣和积极性。七、教学步骤：1. 导入：通过排队小游戏，引导幼儿参与活动，激发学习兴趣。2. 讲解：向幼儿讲解排队的重要性，让幼儿认识到排队是一种礼仪行为。3. 示范：示范排队的方法和规则，引导幼儿学会排队。4. 实践：组织幼儿进行排队实践，巩固所学知识。八、教学反思：1. 教师应不断反思自身教学行为，确保教学目标、内容和方法的一致性。2. 关注幼儿在课堂中的反馈，根据幼儿的实际需求调整教学策略。3. 注重家园合作，与家长共同培养幼儿的排队意识和习惯。九、教学拓展：1. 开展排队主题的活动，如“排队日”活动，让幼儿在实际生

4、活中践行排队礼仪。2. 组织幼儿参观公共场所，观察和学习他人的排队行为。3. 开展排队竞赛活动，激发幼儿的竞争意识和团队精神。通过本节课的学习，幼儿掌握了排队的规则和方法，养成了排队的好习惯。教师应继续关注幼儿在实际生活中的表现，引导幼儿自觉遵守排队规则，培养幼儿的礼仪素养。加强家园合作，共同营造一个讲文明、懂礼仪的氛围，让幼儿在健康成长的过程中，逐渐成为一个有道德、有品质的人。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握排队的规则和方法，养成排队的好习惯。难点：让幼儿在实际操作中学会排队，并能够自觉遵守排队规则。二、教学策略：重点和难点解析：采用互动式教学法，情境教学法和游戏化教学法，

5、旨在提高幼儿的参与度，通过实际场景的模拟和游戏的互动，帮助幼儿理解和掌握排队的规则和方法。三、教学步骤：四、教学反思：重点和难点解析：教师需要不断反思教学行为，确保教学目标、内容和方法的一致性，并且根据幼儿的实际需求调整教学策略。需要注重家园合作，与家长共同培养幼儿的排队意识和习惯。五、教学拓展：重点和难点解析：通过开展与排队相关的活动和竞赛，以及组织幼儿参观公共场所，可以让幼儿在实际生活中践行排队礼仪，增强他们的竞争意识和团队精神。重点和难点解析：通过本节课的学习，幼儿掌握了排队的规则和方法，养成了排队的好习惯。教师应继续关注幼儿在实际生活中的表现，引导幼儿自觉遵守排队规则，培养幼儿的礼仪素养。加强家园合作，共同营造一个讲文明、懂礼仪的氛围，让幼儿在健康成长的过程中，逐渐成为一个有道德、有品质的人。