2024《狐狸和乌鸦》大班教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解狐狸和乌鸦的性格特点，能够分辨对错，明白不要轻易相信别人的花言巧语。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的语言理解能力。3. 情感目标：培养幼儿善良、诚实的品质，教育他们要懂得分辨是非，不欺骗他人。二、教学内容：1. 故事狐狸和乌鸦的主要情节，包括狐狸如何用花言巧语骗取乌鸦嘴里的肉。2. 故事中狐狸和乌鸦的性格特点，狐狸的狡猾和乌鸦的单纯。3. 故事所传达的道理，即不要轻易相信别人的花言巧语，要懂得分辨是非。三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识狐狸和乌鸦的性格特点。难点：让幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人

2、的花言巧语。四、教学准备：1. 故事课件或图书狐狸和乌鸦。2. 角色头饰狐狸和乌鸦。3. 画纸、画笔等绘画材料。五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对故事兴趣。2. 讲述故事：利用课件或图书，生动形象地讲述故事狐狸和乌鸦，让幼儿了解故事情节及角色特点。3. 讨论：引导幼儿讨论狐狸和乌鸦的性格特点，以及故事所传达的道理。4. 活动：让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，加深对故事的理解。5. 绘画：让幼儿用画笔描绘故事场景或角色，提高他们的想象力和表达能力。7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容及所学的道理。六、教学策略：1. 采用讲述、讨论、活动等多种教学方法，激发幼儿的学

3、习兴趣。2. 通过生动形象的故事情节，引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和想象力。3. 以情景表演等形式，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力和理解能力。4. 以家庭作业的形式，让幼儿将所学道理应用于实际生活，巩固学习效果。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色特点的掌握情况。2. 关注幼儿在讨论、活动等环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验他们对所学道理的认同和应用。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们尝试不同类型的故事，拓展他们的阅读领域。2. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿学习，

4、增进家庭与学校的联系。3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的童话故事，提高他们的语言表达能力。九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与讨论和活动。2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容，降低学习难度。3. 在教学过程中，注重培养幼儿的良好习惯，如认真听讲、主动发言等。十、教学反馈：2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，给予针对性的指导。3. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的全面性，既要涵盖认知、技能层面，也要关注情感目标的培养。环节中，重

5、点关注如何使目标更具针对性和可操作性，以便于在教学过程中有效地引导幼儿。二、教学内容：在选择和设计教学内容时，要确保内容与目标相一致，且符合幼儿的认知发展水平。环节中，重点关注如何将故事狐狸和乌鸦与教学目标有效结合，以及如何拓展相关教学内容。三、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要确保幼儿能够掌握关键知识点，并在教学过程中给予足够的支持。环节中，重点关注如何帮助幼儿理解和掌握狐狸和乌鸦的性格特点，以及如何引导他们分辨是非。四、教学准备：在准备教学材料时，要确保材料的丰富性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。环节中，重点关注如何利用课件、图书和角色头饰等材料，让幼儿更好地投入到故事情境中。六、

6、教学策略：在设计教学策略时，要确保方法灵活多样，以适应不同幼儿的学习需求。环节中，重点关注如何通过讲述、讨论、活动等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。七、教学评价：在实施教学评价时，要关注幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭中的应用情况。环节中，重点关注如何全面、客观地评价幼儿的学习成果，以便于调整教学策略。八、教学拓展：在开展教学拓展活动时，要注重激发幼儿的兴趣和潜能。环节中，重点关注如何通过角色扮演、家长参与和主题班会等形式，让幼儿在实践中提高自己的能力。九、教学注意事项：在教学过程中，要关注幼儿的学习习惯和情感需求。环节中，重点关注如何培养幼儿的良好习惯，以及如何关注他们的情感变化。