2024届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的形象+教案.doc

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1、一、教学目标1. 知识与能力：让学生掌握古代诗歌中人物形象、景物形象、事物形象的基本特点，能够分析诗歌中的形象并进行准确的描绘。2. 过程与方法：通过对比分析、小组讨论等方式，培养学生分析诗歌形象的能力。3. 情感态度与价值观：引导学生感受古代诗歌的美，提高学生对古代诗歌的鉴赏能力。二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握古代诗歌中各种形象的特点，能够分析诗歌中的形象。2. 教学难点：如何引导学生准确地分析诗歌中的形象，并能够进行描绘。三、教学过程1. 导入：以一首具有鲜明形象的古代诗歌导入，激发学生的学习兴趣。2. 诗歌形象的基本概念：介绍古代诗歌中的人物形象、景物形象、事物形象等。3. 分

2、析诗歌形象：让学生举例分析诗歌中的形象，并引导学生进行描绘。4. 对比分析：让学生对比不同诗歌中的相同形象，分析其差异。四、作业布置1. 请学生课后找一首古代诗歌，分析其中的形象，并尝试进行描绘。2. 对比分析课后找的两首诗歌中的相同形象，分析其差异。五、教学反思通过本节课的学习，学生应该对古代诗歌中的形象有了更深入的了解，能够分析诗歌中的形象并进行描绘。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的看法。教师也要注意作业的布置，及时批改并进行反馈。六、教学内容1. 人物形象：介绍古代诗歌中人物形象的特点，如英雄、美人、隐士等。2. 景物形象：介绍古代诗歌中景物形象的特点，如山水、田

3、园、季节等。3. 事物形象：介绍古代诗歌中事物形象的特点，如花鸟、器物等。七、教学方法1. 案例分析：通过分析具体的古代诗歌案例，让学生了解不同形象的特点。2. 小组讨论：让学生分组讨论，共同分析诗歌中的形象。3. 师生互动：教师引导学生积极参与，解答学生提出的问题。八、教学过程1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己找的诗歌形象及描绘。2. 针对不同形象，进行案例分析，让学生深入了解其特点。3. 分组讨论：让学生针对具体诗歌，分析其中的形象。4. 师生互动：教师解答学生在分析过程中遇到的问题。九、作业布置1. 请学生课后找一首古代诗歌，分析其中的形象，并尝试进行描绘。2. 对比分析课后找的两首

4、诗歌中的相同形象，分析其差异。十、教学反思通过本节课的学习，学生应该对古代诗歌中的形象有了更深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的看法。教师也要注意作业的布置，及时批改并进行反馈。在下一节课中，可以针对学生的作业进行讲解，进一步巩固所学知识。还可以引入一些古代诗歌鉴赏的技巧，提高学生的鉴赏能力。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，应注重引导学生感受古代诗歌的美，提高学生对古代诗歌的鉴赏能力。可通过讲解诗歌背后的故事、欣赏诗歌的美感等方式，激发学生对古代诗歌的兴趣。二、教学重难点补充和说明：分析诗歌形象并能够进行描绘是教学难点。教师可通过具体案例、互

5、动讨论等方式，帮助学生突破这一难点。三、教学过程补充和说明：1. 导入：可选择一首具有鲜明形象的古代诗歌，通过朗读、讲解等方式，激发学生的学习兴趣。2. 分析诗歌形象：引导学生关注诗歌中的人物形象、景物形象、事物形象等，让学生举例分析并尝试描绘。3. 对比分析：让学生寻找两首诗歌中的相同形象，分析其差异，提高学生分析诗歌形象的能力。四、作业布置补充和说明：作业布置应具有针对性，如让学生找一首古代诗歌，分析其中的形象，并尝试进行描绘。鼓励学生进行对比分析，提高鉴赏能力。五、教学反思补充和说明：教师应在课后对学生作业进行及时批改，并进行反馈。通过教学反思，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。本教案以2024届高考语文复习为主题，重点关注教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和教学反思等环节。在教学过程中，要注重培养学生的情感态度与价值观，引导学生感受古代诗歌的美。分析诗歌形象并能够进行描绘是教学难点，教师可通过具体案例、互动讨论等方式，帮助学生突破这一难点。在作业布置方面，应具有针对性，鼓励学生进行对比分析，提高鉴赏能力。教师要在课后进行教学反思，了解学生在学习过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。