《找关节》大班教案.doc

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1、找关节大班教案一、教学目标：1. 了解关节的基本概念，知道关节在人体中的作用。2. 能够观察和描述自己身体上的关节。3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。二、教学内容：1. 关节的概念：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。2. 关节的作用：关节使骨骼能够灵活运动，具有一定的稳固性。3. 观察关节：观察自己身体上的关节，了解关节的形态和位置。三、教学准备：1. 图片：关节的图片或人体骨骼的图片。2. 实物：关节模型或玩具关节模型。3. 记录表：用于记录幼儿观察到的关节。四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考关节的概念，如：“你们知道什么是关节吗？

2、关节在人体中有什么作用？”2. 讲解关节的概念和作用：结合图片和实物，向幼儿讲解关节的基本概念和作用，让幼儿初步了解关节。3. 观察关节：让幼儿观察自己的身体，找出身体上的关节，并描述关节的形态和位置。4. 记录关节：引导幼儿用记录表记录自己找到的关节。五、教学评价：1. 幼儿能正确描述关节的概念和作用。2. 幼儿能观察和找到自己身体上的关节，并描述关节的形态和位置。六、教学活动：1. 关节游戏：组织幼儿进行关节活动游戏，如关节操、关节活动比赛等，让幼儿在游戏中进一步了解关节的作用。2. 关节保护：向幼儿讲解关节的保护方法，如保暖、避免过度运动等，让幼儿学会保护自己的关节。七、教学拓展：1.

3、参观科普馆：组织幼儿参观科普馆的关节展区，让幼儿更直观地了解关节的形态和作用。2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体上的关节，并记录下来，增强幼儿对关节的认识。八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到观察、记录和游戏中。教师还要关注幼儿的安全，避免在活动过程中发生意外。九、教学延伸：1. 开展亲子活动：邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行关节活动游戏，增进亲子关系。2. 组织幼儿进行关节绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己对关节的认识。通过本节课的学习，幼儿对关节有了更深入的了解，能够观察和描述自己身体上的关节，并学会保护关节。在教学过程中，教师要

4、不断调整教学方法，激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。教师还要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对关节概念的理解和关节作用的认知。难点在于让幼儿能够观察和描述自己身体上的关节。二、教学内容：重点关注关节的基本概念和作用。难点在于幼儿观察和描述关节的能力。三、教学准备：重点关注图片和实物教具的准备。难点在于幼儿对关节模型的理解和操作。四、教学过程：重点关注幼儿对关节概念的理解和关节作用的认知。难点在于幼儿观察和描述关节的能力。五、教学评价：重点关注幼儿对关节概念的理解和关节作用的认知。难点在于幼儿观察和描述关节的能力。六、教学活动：重

5、点关注幼儿对关节活动的参与度。难点在于幼儿在关节活动中的安全问题。七、教学拓展：重点关注幼儿对科普馆的参观体验。难点在于幼儿对关节展区内容的理解和吸收。八、教学反思：重点关注教师对幼儿参与度的关注和幼儿的安全问题。难点在于教师如何调整教学方法以适应幼儿的兴趣和学习需求。九、教学延伸：重点关注亲子活动的组织和幼儿的参与度。难点在于如何通过活动增进亲子关系并加深幼儿对关节的认识。重点关注幼儿对关节的深入理解和教学方法的调整。难点在于如何在愉快的氛围中让幼儿有效学习并关注每个幼儿的个体差异。本教案以找关节为主题，通过一系列的教学环节，旨在让大班幼儿了解关节的基本概念和作用，并能够观察和描述自己身体上的关节。在教学过程中，教师需要关注幼儿对关节概念的理解和关节作用的认知，以及幼儿观察和描述关节的能力。教师还需要准备合适的教学资源，如图片、实物教具和关节模型，以帮助幼儿更好地理解和操作。在教学活动设计和评价方面，教师要注重幼儿的参与度和对关节的认知程度。教师还要关注幼儿在教学过程中的安全问题，并调整教学方法以适应幼儿的兴趣和学习需求。通过教学拓展和延伸，教师可以让幼儿在科普馆参观、亲子活动和绘画比赛中进一步加深对关节的认识。教师要不断反思教学过程，关注幼儿的个体差异，以实现教学目标的有效达成。