幸存的老教案：石钟山记.doc

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1、幸存的老教案：石钟山记一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵石钟山记全文；（2）掌握文中的重点字词及其含义；（3）了解石钟山的历史背景及文化价值。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石钟山记的文法特点及表达技巧；（2）学会欣赏古典文学作品，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）树立正确的人生观和价值观，培养勇于探索、实事求是的精神。二、教学重点：1. 石钟山记全文的背诵与理解；2. 文中的重点字词及其含义；3. 石钟山的历史背景及文化价值。三、教学难点：1. 石钟山记的文法特点及表达技巧；2. 古典文学作

2、品的欣赏。四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括石钟山记全文、重点字词解释、石钟山的历史背景及文化价值等；2. 学生准备课本、笔记本、文具等。五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍石钟山的历史背景及文化价值；（2）引导学生关注石钟山记的，激发学生学习兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读石钟山记，理解文意；（2）学生标注文中的重点字词，并查找其含义。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析石钟山记的文法特点及表达技巧；4. 课堂讲解：（1）教师根据学生的讨论结果，进行讲解和补充；（2）讲解石钟山记的文法特点、表达技巧及文中蕴含的哲理。5. 欣赏与感悟：（1）让学生谈谈对石钟山记的欣

3、赏之情，分享自己的感悟；（2）教师引导学生树立正确的人生观和价值观。6. 课堂小结：（2）提醒学生课后继续背诵石钟山记，巩固所学。7. 布置作业：（1）背诵石钟山记；（2）写一篇关于石钟山记的读后感。六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究石钟山记的内涵；2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，深入理解石钟山记的特点；3. 采用启发式教学法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。七、教学评价：1. 评价学生的课文背诵情况，要求熟练掌握石钟山记全文；2. 评价学生对重点字词的理解和运用能力；3. 评价学生对石钟山记文法特点和表达技巧的掌握程度；4. 评价学生对古典文学作品的欣赏水平；

4、5. 评价学生的人生观和价值观是否得到正确的引导。八、教学拓展：1. 组织学生参观石钟山，感受石钟山的历史氛围，加深对石钟山记的理解；2. 开展石钟山主题的书法、绘画比赛，培养学生的艺术素养；3. 邀请专家进行石钟山文化讲座，拓宽学生的知识视野。九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。教师还应关注学生的学习情况，对学生的学习问题进行及时的指导和帮助。十、教学计划：本节课的教学计划分为十个课时，每个课时安排45分钟。具体安排如下：第1课时：导入新课，介绍石钟山的历史背景及文化价值；第2课时：自主学习，让学生阅读石钟山记，理

5、解文意，标注重点字词；第3课时：合作探讨，分析石钟山记的文法特点及表达技巧；第4课时：课堂讲解，讲解石钟山记的文法特点、表达技巧及文中蕴含的哲理；第5课时：欣赏与感悟，让学生谈谈对石钟山记的欣赏之情，分享自己的感悟；第7课时：布置作业，背诵石钟山记，写一篇关于石钟山记的读后感；第8课时：教学策略，采用问题驱动法、案例分析法、启发式教学法进行教学；第9课时：教学评价，评价学生的课文背诵情况、对重点字词的理解和运用能力、对石钟山记文法特点和表达技巧的掌握程度、对古典文学作品的欣赏水平、人生观和价值观的引导情况；第10课时：教学拓展，组织学生参观石钟山、开展石钟山主题的书法、绘画比赛、邀请专家进行石

6、钟山文化讲座。重点和难点解析一、导入新课：环节中需要重点关注如何激发学生对石钟山记的兴趣，以及如何引导学生关注石钟山的历史背景和文化价值。教师可以通过展示石钟山的图片，讲述与石钟山相关的历史故事，或者提出引发学生思考的问题，来吸引学生的注意力。二、自主学习：环节中需要重点关注学生对石钟山记的理解和重点字词的标注。教师可以提醒学生注意文中的特殊句式、修辞手法和文化背景，并鼓励学生在阅读过程中进行思考和笔记。三、合作探讨：环节中需要重点关注学生对石钟山记的文法特点和表达技巧的分析。教师可以引导学生关注文中的对仗、排比、设问等修辞手法，以及作者的表达方式和情感色彩。四、课堂讲解：环节中需要重点关注教

7、师对石钟山记的文法特点、表达技巧和哲理的讲解。教师可以通过解读文中的难句、分析作者的表达意图和解释文中的象征意义，帮助学生深入理解石钟山记的含义。五、欣赏与感悟：环节中需要重点关注学生对石钟山记的欣赏和感悟。教师可以鼓励学生分享自己对文中的美景、人物或情感的理解，并引导学生从个人经历出发，联系课文内容进行思考。七、布置作业：环节中需要重点关注作业的布置是否有助于学生的复习和巩固。教师可以根据学生的学习情况，布置适当的作业，如默写、翻译或写读后感等，以帮助学生巩固所学内容。八、教学策略：环节中需要重点关注教师如何运用问题驱动法、案例分析法和启发式教学法进行教学。教师可以通过设计问题、提供案例和引导学生主动探索，来激发学生的思维和培养学生的创新能力。九、教学评价：环节中需要重点关注教师如何评价学生的学习情况。教师应该全面考虑学生的课文背诵、重点字词理解、文法特点掌握、作品欣赏和价值观引导等方面，进行客观、公正的评价。十、教学拓展：环节中需要重点关注教师如何组织学生进行教学拓展活动。教师可以通过安排实地考察、艺术创作和文化讲座等活动，让学生在实践中加深对石钟山记的理解，并拓宽知识视野。