幼儿园中班语言：诗歌：家教案.doc

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1、幼儿园中班语言诗歌教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌的基本格式。2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。3. 情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌内容，能够正确朗读诗歌。难点：让幼儿学会欣赏诗歌，激发幼儿的想象力。三、教学准备：1. 物质准备：诗歌课件、挂图、诗歌卡片。2. 经验准备：幼儿之前有朗读诗歌的经验。四、教学过程：1. 导入：教师播放诗歌课件，引导幼儿观察画面，引起幼儿对诗歌的兴趣。2. 基本部分：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。（2）教师讲解诗

2、歌的内容，让幼儿理解诗歌的意境。（3）教师引导幼儿进行诗歌卡片游戏，帮助幼儿记忆诗歌。3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿进行诗歌表演，让幼儿体验诗歌的情感。（2）教师组织幼儿进行诗歌创作，培养幼儿的想象力。五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人朗读所学诗歌，分享学习成果。2. 家长协助幼儿进行诗歌创作，培养幼儿的创造力。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、游戏和创作等活动。2. 评价幼儿对诗歌内容的理解程度，能否正确表达诗歌的主题。3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，如能否向家人朗读诗歌，是否有创作的兴趣。七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教

3、学目标。2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和欣赏诗歌。3. 考虑如何调整作业设计，让幼儿在家庭环境中也能得到语言能力的提升。八、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他类型的诗歌，如童谣、抒情诗等，丰富幼儿的诗歌体验。2. 可以组织诗歌朗诵会，让幼儿在集体面前展示自己的朗读能力。3. 可以邀请家长参与诗歌教学活动，增进家园合作。九、教学资源：1. 可以使用各种类型的诗歌教材，如儿童诗歌集、在线诗歌资源等。2. 可以利用多媒体手段，如诗歌视频、音频等，增强诗歌教学的趣味性。3. 可以创建诗歌角，让幼儿在专门的区域内阅读和创作诗歌。十、教学计划：1. 每周安排一节诗歌教学课程，保证幼儿有足够的

4、时间学习和欣赏诗歌。2. 在学期末组织诗歌展示活动，让幼儿展示自己的学习成果。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的诗歌学习情况，以便更好地指导幼儿。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，教师需要通过各种互动活动和游戏，让幼儿积极参与到诗歌学习中，以此激发他们对诗歌的兴趣和热情。通过诗歌的美妙意境，培养幼儿的想象力。二、教学重点与难点：补充和说明：在教学过程中，教师需要挑选适合幼儿年龄段的诗歌，并采用生动形象的语言，帮助幼儿理解诗歌意境。通过反复练习，让幼儿能够正确朗读诗歌。三、教学过程：补充和说明：在导入部分，教师可以通过播放诗歌课件、展示挂图等形式，吸引幼儿的注意力。在巩

5、固部分，教师可以通过诗歌表演和诗歌创作等活动，让幼儿更好地理解和记忆诗歌内容。四、教学评价：补充和说明：在教学评价中，教师不仅要关注幼儿在课堂上的参与程度，还要关注幼儿在家庭作业中的表现。可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的诗歌学习情况。五、教学反思：补充和说明：在教学反思中，教师需要思考自己的教学是否达到了预期目标，幼儿的学习效果如何，并据此调整教学方法。教师还需要关注幼儿的学习需求，以更好地指导幼儿。六、教学拓展：补充和说明：在教学拓展中，教师可以通过组织诗歌朗诵会、邀请家长参与等活动，让幼儿在课外也能得到诗歌能力的提升。教师还可以推荐幼儿参加诗歌创作比赛，激发他们的创作热情。七、教学资源：补充和说明：在教学资源的选择和利用上，教师需要挑选适合幼儿年龄段的诗歌教材，并充分利用多媒体手段，如诗歌视频、音频等，增强诗歌教学的趣味性。教师还可以创建诗歌角，让幼儿在专门的区域内阅读和创作诗歌。八、教学计划：补充和说明：在教学计划的设计上，教师需要合理安排每节课的教学内容，确保诗歌教学的连贯性和系统性。在学期末组织诗歌展示活动，让幼儿展示自己的学习成果。