幼儿园大班科学活动《取米》教案.doc

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1、幼儿园大班科学活动取米教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识米的外观特征，了解米的用途。2. 技能目标：培养幼儿使用工具取物的技能，发展幼儿的动手操作能力。3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识与探究精神。二、活动准备1. 物质准备：米袋、小桶、小铲、小勺等工具；米筛、围裙等物品。2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，适量米的容器。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识米的外观特征，了解米的用途。2. 活动难点：培养幼儿使用工具取物的技能，发展幼儿的动手操作能力。四、活动过程1. 导入：教师出示米袋，引导幼儿观察米的外观特征，激发幼儿对米的兴趣。2. 探究：教师引导

2、幼儿使用小铲、小勺等工具，将米从一个容器转移到另一个容器，让幼儿体验取米的过程。3. 实践：教师组织幼儿进行小组合作，用米筛将米筛出，培养幼儿的团队协作精神。4. 展示：教师邀请幼儿展示自己取米的过程，让幼儿分享自己的体验。五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的米，了解米的用途。2. 环境延伸：教师在教室环境中布置“米的世界”，让幼儿在自由活动时间自由探索米的奥秘。3. 课程延伸：教师在其他课程中，如数学、烹饪等，渗透米的相关知识，让幼儿全面发展。六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和示范操作，让幼儿直观地了解取米的过程。2. 实践操作法：教师引导幼儿

3、亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队协作能力。4. 问答法：教师通过提问，引导幼儿思考，激发幼儿的探究欲望。七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在取米活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。2. 结果评价：评估幼儿对米的外观特征和用途的认识程度。3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的体验，评价自己在活动中的表现。八、教学内容1. 米的外观特征：幼儿能够描述米的外观特征，如颜色、形状等。2. 米的用途：幼儿了解米在日常生活中的用途，如做饭、煲粥等。3. 取米工具的使用：幼儿学会使用小铲、小勺等工具将米从一个容器转移到另一个容器。4. 小组

4、合作：幼儿能够在小组活动中与他人合作，共同完成取米任务。九、教学步骤1. 准备阶段：教师出示米袋，引导幼儿观察米的外观特征，激发幼儿对米的兴趣。2. 实践阶段：教师引导幼儿使用小铲、小勺等工具，将米从一个容器转移到另一个容器。3. 合作阶段：教师组织幼儿进行小组合作，用米筛将米筛出，培养幼儿的团队协作精神。4. 展示阶段：教师邀请幼儿展示自己取米的过程，让幼儿分享自己的体验。十、教学资源1. 米袋、小桶、小铲、小勺等取米工具。2. 米筛、围裙等物品。3. 图片、视频等多媒体教学资源，用于展示米的外观特征和用途。4. 教学卡片，用于巩固幼儿对米的相关知识。5. 教室环境布置，如“米的世界”，供幼

5、儿自由探索米的奥秘。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识米的外观特征，了解米的用途。2. 技能目标：培养幼儿使用工具取物的技能，发展幼儿的动手操作能力。3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识与探究精神。二、活动准备1. 物质准备：米袋、小桶、小铲、小勺等工具；米筛、围裙等物品。2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，适量米的容器。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识米的外观特征，了解米的用途。2. 活动难点：培养幼儿使用工具取物的技能，发展幼儿的动手操作能力。四、活动过程1. 导入：教师出示米袋，引导幼儿观察米的外观特征，激发幼儿对米的兴趣。2. 探究：

6、教师引导幼儿使用小铲、小勺等工具，将米从一个容器转移到另一个容器，让幼儿体验取米的过程。3. 实践：教师组织幼儿进行小组合作，用米筛将米筛出，培养幼儿的团队协作精神。4. 展示：教师邀请幼儿展示自己取米的过程，让幼儿分享自己的体验。六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和示范操作，让幼儿直观地了解取米的过程。2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队协作能力。4. 问答法：教师通过提问，引导幼儿思考，激发幼儿的探究欲望。七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在取米活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。

7、2. 结果评价：评估幼儿对米的外观特征和用途的认识程度。3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的体验，评价自己在活动中的表现。八、教学内容1. 米的外观特征：幼儿能够描述米的外观特征，如颜色、形状等。2. 米的用途：幼儿了解米在日常生活中的用途，如做饭、煲粥等。3. 取米工具的使用：幼儿学会使用小铲、小勺等工具将米从一个容器转移到另一个容器。4. 小组合作：幼儿能够在小组活动中与他人合作，共同完成取米任务。九、教学步骤1. 准备阶段：教师出示米袋，引导幼儿观察米的外观特征，激发幼儿对米的兴趣。2. 实践阶段：教师引导幼儿使用小铲、小勺等工具，将米从一个容器转移到另一个容器。3. 合作阶段：教师组织幼儿进行小组合作，用米筛将米筛出，培养幼儿的团队协作精神。4. 展示阶段：教师邀请幼儿展示自己取米的过程，让幼儿分享自己的体验。十、教学资源1. 米袋、小桶、小铲、小勺等取米工具。2. 米筛、围裙等物品。3. 图片、视频等多媒体教学资源，用于展示米的外观特征和用途。4. 教学卡片，用于巩固幼儿对米的相关知识。5. 教室环境布置，如“米的世界”，供幼儿自由探索米的奥秘。