望庐山瀑布教案案例.doc

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1、望庐山瀑布教案案例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵望庐山瀑布。（2）理解诗歌中的意象，描绘出诗中描绘的景象。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解诗歌的内容和意境。（2）学会通过诗歌来欣赏自然景观。3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情，提高学生对诗歌的鉴赏能力。二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。2. 理解诗歌的意象和意境。三、教学难点：1. 诗歌中一些生僻字的理解和朗读。2. 诗歌意境的深入理解。四、教学准备：1. 教师准备诗歌的朗读和背诵录音。2. 准备与诗歌相关的图片或视频。五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放诗歌的朗

2、读录音，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。（2）引导学生说出自己对庐山瀑布的了解和印象。2. 新课导入：（1）教师简要介绍诗人李白及其创作背景。（2）引导学生朗读诗歌，并注意诗歌的韵律和节奏。3. 诗歌解析：（1）教师带领学生分析诗歌的意象，如“日照香炉生紫烟”，“遥看瀑布挂前川”等。（2）引导学生通过诗歌描绘出庐山瀑布的景象，并分享自己的想象。4. 应用拓展：（1）教师引导学生思考：诗歌中的庐山瀑布给你留下了怎样的印象？（2）学生发表自己的感受和看法。5. 小结：6. 作业布置：（1）背诵诗歌。（2）写一篇关于庐山瀑布的小作文。六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目

3、标，学生对诗歌的理解和欣赏能力是否有提高，以及教学中是否存在不足之处，为的教学做出改进和调整。七、评价与反馈：1. 教师对学生的朗读和背诵情况进行评价，鼓励表现优秀的学生，给予肯定和表扬。2. 对学生的作文进行评价，关注学生对诗歌意境的理解和运用，提出改进意见，帮助学生提高写作能力。八、教学拓展：1. 教师引导学生进行诗歌创作，以庐山瀑布为题材，鼓励学生发挥想象，创作出具有自己特色的诗歌。2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和舞台表现力。九、课后作业：1. 学生回家后，继续背诵诗歌，加强记忆。2. 家长协助孩子完成关于庐山瀑布的作文，鼓励孩子发挥自己的想象，写出内心的感受。十、教

4、学计划：教师根据本节课的教学效果和学生的掌握情况，制定下一步的教学计划，如继续学习其他描写自然景观的诗歌，提高学生的诗歌欣赏能力和写作能力。关注学生的学习进度和需求，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点：三、教学难点：四、教学准备：五、教学过程：六、教学反思：七、评价与反馈：八、教学拓展：九、课后作业：十、教学计划：本教案以望庐山瀑布为例，重点关注了教学目标的设定、教学重点和难点的识别、教学准备、教学过程的各个环节、教学反思、评价与反馈、教学拓展以及课后作业和教学计划的制定。通过这些环节的详细补充和说明，确保了教学活动的系统性和有效性，旨在提高学生对诗歌的鉴赏能力，培养学生的语文素养和审美情感。