秋天的图画课文教案设计.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“图画、金黄、颜料、小手、雪松、小鸟、枫叶、留意、颜料、好朋友”等词语。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第2-4自然段。2. 过程与方法：学生通过多种阅读形式结合学生的自悟，理解课文内容，体会作者用词的准确。学生通过小组合作，发挥想象，体会秋天的美丽，感受作者对秋天的喜爱之情。3. 情感态度价值观：学生能够了解秋天的季节特征，知道秋天的树木变化特点。学生能够激发对秋天的喜爱之情，培养观察自然、热爱自然的美好情感。二、教学重点正确认读和理解生词。有感情地朗读课文，背诵第2-4自然段。理解课文内容，体会作者用词的准确。三、教学难点理

2、解“小朋友把树叶贴在画纸上，就成了一幅秋天的图画”一句中“贴”的意思。发挥想象，体会秋天的美丽，感受作者对秋天的喜爱之情。四、教学方法采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法、多种阅读形式相结合的方法。五、教学过程1. 导入新课教师板书课题“秋天的图画”，学生齐读课题。教师引导：课文的作者是谁？课文中都描绘了哪些秋天的景物？2. 学习课文学生自读课文，边读边圈出生字。教师重点指导生字的读音和书写，如“颜料、小手、雪松、枫叶”等。学生再读课文，边读边思考。3. 理解课文学生通过小组合作，发挥想象，体会秋天的美丽，感受作者对秋天的喜爱之情。教师引导学生理解“小朋友把树叶贴在画纸上，就成了一幅秋天的

3、图画”一句中“贴”的意思。4. 朗读感悟学生齐读第2-4自然段，体会作者用词的准确。学生背诵第2-4自然段。学生分享自己对秋天的认识和喜爱之情。6. 课堂作业学生回家后，用彩笔画出自己心目中的秋天。7. 课后反思六、教学评价评价学生对生词的掌握情况，通过词语接龙、抢答等形式进行。评价学生的朗读和背诵情况，通过课堂表现、录音等形式进行。评价学生对课文内容的理解和感悟，通过小组讨论、回答问题等形式进行。七、教学拓展组织学生进行户外秋游活动，让学生亲身感受秋天的美丽。邀请家长参与，共同制作秋天的画作，增进亲子关系。开展秋天的故事分享会，让学生分享自己关于秋天的趣事。八、教学资源准备秋天的图片、视频等

4、教学资源，为学生提供直观的学习材料。提供彩纸、画笔等绘画材料，方便学生创作秋天的画作。收集有关秋天的诗歌、故事等文学作品，丰富学生的阅读材料。九、教学计划第1周：学习课文第1-2自然段，认识秋天的树木变化。第2周：学习课文第3-4自然段，了解秋天的丰收景象。第3周：学习课文第5-6自然段，感受秋天的美丽景色。第4周：学习课文第7-8自然段，体会作者对秋天的喜爱之情。第5周：进行秋天的画作创作，分享秋天的故事。十、教学反思不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学方法四、教学过程五、教学评价六、教学拓展七、教学资源八、教学计划九、教学反思本教案设计以教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价、教学拓展、教学资源、教学计划和教学反思为主要内容，全面关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观的培养。教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。注重家校合作，发挥家长的作用，共同促进学生的全面发展。