纸桌大班幼儿园大班游戏教案.doc

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1、纸桌大班幼儿园游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸桌游戏的各种道具，了解游戏的基本规则。2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力及团队合作精神。3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到快乐、自信、合作等积极情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸桌游戏的基本规则和玩法。难点：培养幼儿的团队合作精神和在游戏中解决问题的能力。三、教学准备：1. 教具：纸桌、纸牌、小动物玩偶、道具等。2. 场地：宽敞的教室或活动室。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸桌游戏，引起幼儿兴趣。2. 讲解规则：教师讲解纸桌游戏的基本规则和玩法。3. 示范：教师进行一次纸桌游戏的示范，让幼儿

2、观看并理解。4. 幼儿分组：将幼儿分成若干小组，每组四人。5. 游戏环节：a. 每组幼儿在纸桌上摆放道具，准备开始游戏。b. 教师发牌，幼儿根据牌面进行相应的动作。c. 在游戏过程中，幼儿需遵守规则，相互配合。d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对规则的掌握程度。2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其团队精神。3. 搜集幼儿在游戏中的创意和解决问题的方式，评价其想象力和解决问题的能力。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否进行纸桌游戏，鼓励家长积极参与，促进家园共育。2. 环境创设：在幼儿园环境中布置

3、纸桌游戏相关道具，让幼儿在自由活动时间自主进行游戏。七、教学反思：1. 教师需定期对纸桌游戏教学进行反思，了解幼儿在游戏中的需求和问题，不断调整教学方法和策略。2. 关注幼儿在游戏中的情感表现，积极引导，使幼儿在游戏中获得积极的情感体验。八、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行纸桌游戏讲座，让幼儿了解更多关于纸桌游戏的知识。2. 组织幼儿参加纸桌游戏比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。九、教学案例：1. 案例分享：教师收集幼儿在纸桌游戏中的优秀表现和创意，进行案例分享，激发幼儿的积极性。2. 幼儿展示：让幼儿在集体面前展示自己在纸桌游戏中的成果，提高幼儿的自信心。十、教学评价反馈：1.

4、定期对幼儿进行纸桌游戏教学评价，了解幼儿在游戏中的进步和成长。2. 鼓励幼儿提出意见和建议，不断完善教学方法和内容。3. 教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿在纸桌游戏中的表现，为幼儿提供更多支持和帮助。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸桌游戏的基本规则和玩法。难点：培养幼儿的团队合作精神和在游戏中解决问题的能力。二、教学过程重点环节：1. 讲解规则：在这个环节，教师需要清晰、生动地讲解游戏规则，确保幼儿能够理解和记住规则。可以使用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解。2. 示范：教师进行一次纸桌游戏的示范，让幼儿观看并理解。在这个环节，教师需要注意示范的准确性、生动性和

5、趣味性，以便引起幼儿的兴趣和注意力。3. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。在这个环节，教师需要密切关注每个小组的游戏进展，及时给予指导和帮助，确保幼儿能够顺利开展游戏。三、教学评价重点环节：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对规则的掌握程度。在这个环节，教师需要仔细观察幼儿的游戏行为，判断他们是否已经掌握了游戏规则。2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其团队精神。在这个环节，教师需要关注幼儿在团队合作中的行为和态度，评估他们的团队精神。3. 搜集幼儿在游戏中的创意和解决问题的方式，评价其想象力和解决问题的能力。在这个环节，教师需要积极搜集和整理幼儿在游戏中的创意和解决问题的方法，以评价他们的想象力和问题解决能力。