《不怕天黑啦》小班社会教案范文.doc

《《不怕天黑啦》小班社会教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《不怕天黑啦》小班社会教案范文.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教学目标1. 了解天黑的原因，消除对天黑的恐惧感。2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质。3. 提高幼儿的社会适应能力，学会与同伴共同面对困难。二、教学内容1. 天黑的原因2. 勇敢、坚强的品质3. 社会适应能力三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天黑的原因，培养勇敢、坚强的品质。2. 难点：帮助幼儿克服对天黑的恐惧，提高社会适应能力。四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于天黑的故事，引发幼儿的兴趣。2. 讨论交流法：分组讨论，让幼儿分享自己对天黑的感受，以及如何克服恐惧。3. 情境模拟法：创设模拟天黑的情境，让幼儿在实际操作中感受天黑并不可怕。4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏

2、中学会与同伴共同面对困难。五、教学准备1. 故事课件：不怕天黑的小兔子2. 讨论卡片：分别写有“天黑可怕吗？”“怎样才能不怕天黑？”等问题的卡片3. 情境模拟道具：如手电筒、星星贴纸等4. 游戏材料：如画纸、彩笔等教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供相关要求和内容，以便我为您编写。六、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的夜晚活动，引导幼儿谈论对天黑的感受。2. 故事分享（5分钟）：通过课件展示不怕天黑的小兔子故事，引导幼儿了解天黑的原因，并学习小兔子勇敢面对天黑的态度。3. 分组讨论（7分钟）：发放讨论卡片，让幼儿以小组形式讨论天黑是否可怕，以及如何克服对天黑的恐

3、惧。4. 情境模拟（8分钟）：创设模拟天黑的情境，让幼儿使用手电筒和星星贴纸，引导他们在黑暗中寻找光明，体验天黑并不可怕。5. 游戏时间（10分钟）：组织“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找隐藏的物品，培养他们勇敢、坚强的品质。七、教学反思2. 分析教学方法的有效性，探讨如何更好地帮助幼儿克服对天黑的恐惧。3. 思考如何将教学内容延伸至日常生活，帮助幼儿提高社会适应能力。八、教学评价1. 观察幼儿在讨论、情境模拟和游戏中的表现，评估他们对天黑的认识和勇敢程度。2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。3. 通过日常观察，关注幼儿在面对困难时的态度和行为，评估教学成果。九、教学拓展1. 开展

4、“夜间探索”活动，让幼儿在夜晚户外观察自然现象，提高他们的观察力和勇气。2. 邀请家长参与“夜间故事会”，共同讲述关于天黑的故事，增进亲子关系。3. 组织幼儿参观灯塔，了解灯塔的作用，培养他们对黑暗中的光的认知。2. 反思教学目标是否达成，分析原因并提出相应措施。重点和难点解析一、教学目标1. 理解天黑的自然现象，减轻对天黑的恐惧。2. 培养幼儿面对黑暗时的勇气和自信心。3. 加强幼儿与同伴之间的合作能力。二、教学内容1. 天黑的原因和自然现象。2. 如何在黑暗中保持勇气和自信。3. 同伴之间如何相互支持，共同克服困难。三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解天黑的自然现象，学会在黑暗中保持勇

5、气和自信。2. 难点：帮助幼儿克服对天黑的恐惧，学会与同伴相互支持，共同克服困难。四、教学方法1. 故事导入法：通过有趣的故事，引导幼儿了解天黑的自然现象。2. 分组讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受，学习如何在黑暗中保持勇气和自信。3. 情境模拟法：通过模拟黑暗的环境，让幼儿实际体验在黑暗中的感受。4. 游戏法：通过游戏，培养幼儿与同伴之间的合作能力。五、教学准备1. 故事课件：准备一个有趣的故事，用以引导幼儿了解天黑的自然现象。2. 分组讨论卡片：准备讨论卡片，用以引导幼儿进行小组讨论。3. 情境模拟道具：准备手电筒、星星贴纸等道具，用以模拟黑暗的环境。4. 游戏材料：准备画纸、彩

6、笔等材料，用以进行游戏。六、教学过程1. 故事分享：通过故事课件，引导幼儿了解天黑的自然现象。2. 分组讨论：发放讨论卡片，引导幼儿进行小组讨论，分享如何在黑暗中保持勇气和自信。3. 情境模拟：使用手电筒和星星贴纸，模拟黑暗的环境，让幼儿实际体验在黑暗中的感受。4. 游戏时间：组织“黑夜寻宝”游戏，培养幼儿与同伴之间的合作能力。七、教学反思2. 思考如何将教学内容延伸至日常生活，帮助幼儿提高面对黑暗的勇气和自信心。八、教学评价1. 观察幼儿在讨论、情境模拟和游戏中的表现，评估他们对天黑的认识和勇气程度。2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。九、教学拓展1. 开展“夜间探索”活动，让幼儿在夜晚户外观察自然现象，提高他们的观察力和勇气。2. 邀请家长参与“夜间故事会”，共同讲述关于天黑的故事，增进亲子关系。3. 组织幼儿参观灯塔，了解灯塔的作用，培养他们对黑暗中的光的认知。2. 反思教学目标是否达成，分析原因并提出相应措施。