《始得西山宴游记》的教案.doc

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1、始得西山宴游记的教案第一章：课程简介1.1 课程背景始得西山宴游记是唐代著名文学家柳宗元的作品，收录在其河东先生集中。本文以游记形式，描绘了作者游历西山的所见所感，文章笔调轻松愉快，富有诗意，展现了作者对自然美景的热爱和对人生的独特感悟。1.2 教学目标通过学习本文，使学生了解唐代游记文学的特点，掌握作者柳宗元的基本生平及其文学成就；能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对西山美景的喜爱和对人生的感悟；提高学生的古文阅读能力，培养审美情趣和热爱祖国传统文化的感情。1.3 教学重点与难点重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。难点：掌握文言文的语言特点，提高古文阅读能力。第二章

2、：作者介绍2.1 柳宗元生平简介柳宗元（773-819），字东野，唐代文学家，河东（今山西永济）人。唐宋八大家之一，与韩愈并称为“韩柳”。曾任监察御史，因参与政治改革失败而被贬为永州司马。在职期间，积极推行政治改革，关心民生，提倡文学创作。其作品风格清新自然，善于运用寓言故事讽刺时弊。有河东先生集。2.2 柳宗元的文学成就柳宗元是唐代古文运动的领导者之一，与韩愈共同倡导“古文运动”，主张文以载道，反对骈文。他的文学作品具有很高的文学价值，涉及诗、词、赋、散文等多种体裁。其中，散文创作成就尤为突出，代表作有始得西山宴游记、永州八记等。第三章：课文解读3.1 课文概述本文是柳宗元在永州时所作，记叙

3、了作者游历西山的过程及所感。文章以宴游为主题，通过描绘西山的美景，表达了作者对自然之美的热爱和对人生的感悟。3.2 字词解析（1）始得：意为“刚刚发现”或“才发现”。（2）西山：指永州的西山，位于今天的湖南省永州市。3.3 句子解析（1）“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”这句话意为：天地是万物流浪的场所，光阴是百代过客的时光。表达了作者对人生短暂的感慨。（2）“登高而招，臂非加长，而指愈曲。”这句话意为：登上高处招手，手臂并没有变长，但手指却更加弯曲。比喻身处高位，更能指挥如意，表达了作者对政治理想的追求。第四章：问题讨论4.1 问题设计（1）本文的作者是谁？他与韩愈并称为“韩

4、柳”，你知道他们的文学成就吗？（2）请简要概括本文的主题思想。（3）课文中提到的“天地”、“光阴”的句子表达了作者怎样的思想感情？4.2 讨论交流（1）学生分享作者柳宗元的文学成就。（2）学生阐述本文的主题思想：热爱自然、关注人生。（3）学生讨论课文中表达作者思想感情的句子，分享自己的感悟。第五章：作业布置5.1 作业内容（1）熟读并背诵课文。（2）根据课文内容，画出西山的美景图。（3）结合自己的生活体验，写一篇以“我对大自然的感悟”为主题的短文。5.2 作业要求（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）画出课文中所描述的西山美景，可适当发挥想象。第六章：课堂实践6.1 教学活动（1）组织学生

5、进行课堂朗读，体会课文的语言美。（2）学生分享自己画的西山美景图，讲述自己的创作思路。（3）选取部分学生的短文进行展示和评价。6.2 教学目标通过课堂实践，提高学生的朗读能力，培养学生的创新意识和审美情趣。第七章：拓展阅读7.1 推荐阅读永州八记、溪居、与吴常侍书等柳宗元的其他作品。7.2 阅读要求（1）学生自主选择一篇作品进行阅读。（2）阅读后，结合课文内容，谈谈自己对柳宗元文学风格的认识。（3）将阅读心得分享给同学，进行交流和讨论。8.1 教学内容回顾回顾本节课的学习内容，包括作者柳宗元的生平简介、课文解读、问题讨论、课堂实践和拓展阅读等。8.2 学生表现评价对学生在课堂上的表现进行评价，

6、包括朗读、分享、讨论等环节。肯定学生的优点，提出改进的建议。第九章：教学反思9.1 教学效果评价评价本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。9.2 教学改进措施根据教学效果评价，提出改进教学的措施，以便更好地开展后续教学。第十章：课后作业布置10.1 作业内容（1）复习课文，巩固所学知识。（2）根据本节课的学习，为自己制定一个近期的学习计划，提高自己的古文阅读能力。（3）收集有关柳宗元的资料，了解他的生平事迹和文学成就。10.2 作业要求（1）认真完成作业，做到字迹工整、内容准确。（2）作业完成后，进行自我检查，确保质量。（3）按时提交作业，及时反馈学习情况。重点和难

7、点解析一、作者介绍解析：了解作者的生平背景及其文学地位对于理解其作品具有重要意义。柳宗元是唐代古文运动的领导者之一，与韩愈共同倡导“古文运动”，主张文以载道，反对骈文。他的文学作品具有很高的文学价值，涉及诗、词、赋、散文等多种体裁。二、课文解读解析：通过分析课文内容，理解作者描绘西山美景的用意，以及其中所蕴含的对自然之美的热爱和对人生的感悟。课文的解读需要结合文言文的语言特点，提高古文阅读能力。三、问题讨论解析：通过问题讨论，引导学生深入思考课文的主题思想，以及作者在文中所表达的思想感情。讨论过程中可引导学生分享自己的感悟，提高学生的审美情趣和热爱祖国传统文化的感情。四、课堂实践解析：课堂实践

8、环节通过组织学生进行课堂朗读，培养学生的朗读能力。学生分享自己画的西山美景图，可激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。五、拓展阅读解析：拓展阅读环节可引导学生自主选择柳宗元的其他作品进行阅读，培养学生的自主学习能力。学生阅读后，结合课文内容，谈谈自己对柳宗元文学风格的认识，并分享阅读心得，进行交流和讨论。本教案以始得西山宴游记为教学内容，通过作者介绍、课文解读、问题讨论、课堂实践和拓展阅读等环节，旨在提高学生的古文阅读能力，培养学生的审美情趣和热爱祖国传统文化的感情。在教学过程中，重点关注作者的生平简介及其文学成就、课文内容的理解及作者的思想感情、对课文主题思想的讨论及作者思想感情的体会、学生的朗读能力及创新意识的培养、学生对柳宗元其他作品的阅读及阅读心得的分享等环节。通过本教案的实施，可使学生深入了解柳宗元的文学成就，提高学生的古文阅读能力，培养学生的审美情趣和热爱祖国传统文化的感情。