《小兔子开铺》中班语言活动教案.doc

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1、小兔子开铺中班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。2. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿想象力，促进幼儿创造性思维的发展。3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。二、活动准备1. 故事课件：小兔子开铺2. 小兔子手偶道具3. 分享物品（如糖果、玩具等）4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。2. 讲述故事：教师讲述小兔子开铺的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的道理。3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力。4. 讨论分享：

2、教师组织幼儿讨论故事中小兔子是如何分享自己的铺子的，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小兔子铺子。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和关注。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。3. 区域活动：在角色区设置“小兔子铺子”，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的社会交往能力。五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿在活动中能够专心听讲，积极参与讨论。2. 鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。3. 关注幼儿

3、的情感态度，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。4. 活动过程中，教师应保持耐心、细致的态度，关注每个幼儿的发展。5. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。六、教学内容1. 故事情节回顾：小兔子开设了一家铺子，出售各种美味的食物。小动物们纷纷来购买，小兔子慷慨分享，大家都感到非常开心。2. 词汇学习：教幼儿认识故事中出现的词汇，如“铺子”、“食物”、“分享”等。3. 句型练习：引导幼儿学说故事中的句型，如“我要买”、“我可以尝一尝吗？”等。七、教学方法1. 直观法：通过展示故事课件、小兔子手偶等道具，帮助幼儿直观地理解故事内容。2. 情景教学法：设置情景，让

4、幼儿扮演故事中的角色，进行口语表达练习。3. 游戏教学法：设计相关的语言游戏，让幼儿在游戏中学习词汇和句型。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。2. 评价幼儿在角色扮演、句型练习等环节的表现，了解幼儿的口语表达能力。3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中分享行为的表现，评价幼儿对活动内容的吸收和应用能力。九、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿能够专心听讲，积极参与讨论。2. 鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。3. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个

5、别化的指导和关注。十、教学资源1. 故事课件：小兔子开铺2. 小兔子手偶道具3. 分享物品（如糖果、玩具等）4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 相关语言游戏材料重点和难点解析一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。2. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿想象力，促进幼儿创造性思维的发展。3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。二、活动准备1. 故事课件：小兔子开铺2. 小兔子手偶道具3. 分享物品（如糖果、玩具等）4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。2. 讲述故事：教师讲述小兔子开铺的故事，引导

6、幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的道理。3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力。4. 讨论分享：教师组织幼儿讨论故事中小兔子是如何分享自己的铺子的，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小兔子铺子。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和关注。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。3. 区域活动：在角色区设置“小兔子铺子”，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的社会交往能力。五、活动注意

7、事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿在活动中能够专心听讲，积极参与讨论。2. 鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。3. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。4. 活动过程中，教师应保持耐心、细致的态度，关注每个幼儿的发展。5. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。六、教学内容1. 故事情节回顾：小兔子开设了一家铺子，出售各种美味的食物。小动物们纷纷来购买，小兔子慷慨分享，大家都感到非常开心。2. 词汇学习：教幼儿认识故事中出现的词汇，如“铺子”、“食物”、“分享”等。3. 句型练习：引导幼儿学说故事中的句型，如“我要买”、

8、“我可以尝一尝吗？”等。七、教学方法1. 直观法：通过展示故事课件、小兔子手偶等道具，帮助幼儿直观地理解故事内容。2. 情景教学法：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行口语表达练习。3. 游戏教学法：设计相关的语言游戏，让幼儿在游戏中学习词汇和句型。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。2. 评价幼儿在角色扮演、句型练习等环节的表现，了解幼儿的口语表达能力。3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中分享行为的表现，评价幼儿对活动内容的吸收和应用能力。九、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿能够专心听讲，积极参与讨论。2. 鼓励

9、幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。3. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关注。十、教学资源1. 故事课件：小兔子开铺2. 小兔子手偶道具3. 分享物品（如糖果、玩具等）4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 相关语言游戏材料本次小兔子开铺中班语言活动教案旨在通过故事讲述、角色扮演、讨论分享和创意绘画等环节，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的口语表达能力，教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与讨论，并针对不同幼儿的特点和需求给予个别化的指导和关注。通过教学资源的整合和利用，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，促进幼儿的全面发展。