《社戏》教案及练习题.doc

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1、社戏教案及练习题一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解社戏的作者鲁迅及其文学地位。（2）掌握社戏的基本情节、人物形象和主题思想。（3）分析社戏中的修辞手法和表现手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解社戏的内涵。（2）学会欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。（3）培养阅读名著的兴趣和习惯。3. 情感态度与价值观：（1）感受鲁迅作品的现实主义精神，认识文学对社会现实的反映。（2）体会作品中的人性关怀，学会关爱他人。（3）树立正确的人生观、价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握社戏的基本情节、人物形象和主题思想。（2）分析社戏中的修辞手法和表现手法。（3）提

2、高文学鉴赏能力。2. 教学难点：（1）深入理解社戏中的现实主义精神。（2）体会作品中的人性关怀。三、教学过程1. 导入新课：（1）简介鲁迅及呐喊这部作品集。（2）介绍社戏的发表时间和背景。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读社戏，了解故事情节、人物关系。（2）引导学生关注作品中的修辞手法和表现手法。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象，概括作品主题。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 课堂小结：四、课后作业1. 复习社戏的基本情节、人物形象和主题思想。2. 分析社戏中的修辞手法和表现手法，举例说明。3. 结合自己的生活经历，谈谈对作品中人性关怀的理解。五、练习题1. 选择题：（1）

3、社戏的作者是（ ）。A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 巴金 D. 曹禺（2）社戏发表在（ ）。A. 呐喊 B. 彷徨 C. 故事新编 D. 朝花夕拾2. 简答题：（1）请简要概括社戏的基本情节。（2）请分析社戏中的人物形象。3. 论述题：结合社戏的主题思想，谈谈你对作品中人性关怀的理解。六、教学拓展1. 对比阅读：（1）推荐阅读鲁迅的另一篇名篇狂人日记。（2）比较两篇作品的主题思想、艺术手法等方面的异同。2. 观看影视作品：推荐观看根据社戏改编的影视作品，如电影社戏（1981年），体会作品在视觉艺术上的呈现。七、课堂互动1. 角色扮演：分组让学生扮演社戏中的角色，进行课堂表演，增强对人物形象的理解

4、。2. 讨论交流：（1）分享自己阅读社戏的心得体会。（2）讨论社戏在当代社会的现实意义。八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度。2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。3. 练习题成绩：对练习题进行评分，评估学生对社戏的理解和分析能力。九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学针对性。3. 思考如何在后续教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高文学鉴赏能力。十、课后建议1. 鼓励学生多阅读鲁迅的作品，深入了解其文学成就。2. 推荐阅读其他现实主义文学作品，拓宽阅读视野。3. 鼓励学生积极参与文学社团、阅读俱乐部等活动，提高文学素养。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学过程四、课后作业五、练习题六、教学拓展七、课堂互动八、教学评价九、教学反思十、课后建议