幼儿园托班健康活动牙齿白花花教案.doc

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1、幼儿园托班健康活动牙齿白花花教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的作用。3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。二、活动准备1. 教具：牙齿模型、牙齿贴图、牙齿图片、口腔卫生工具等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。三、活动过程1. 引入话题：通过牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和结构，引发幼儿对牙齿的兴趣。2. 讲解牙齿的作用：讲解牙齿的分类、作用以及保持牙齿健康的重要性。3. 演示口腔卫生方法：展示正确的刷牙方法，让幼儿学习并模仿。4. 实践环节：让幼儿使用牙齿贴图，模拟刷牙的过程，培养幼儿的动手能力。四、活动评价1. 观察幼儿在实践环节中刷牙的动作是否正确。

2、2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表达能力。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估其对牙齿知识的理解。五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生活动，监督家长刷牙的正确性。2. 环境创设：在班级环境中布置口腔卫生主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。3. 相关活动：开展口腔卫生主题活动，如牙齿绘画、牙齿故事分享等，巩固幼儿对牙齿的认识。六、教学活动1. 游戏：牙齿捉迷藏目的：让幼儿通过游戏，进一步认识牙齿，提高观察能力。准备：牙齿模型、口腔模型、音乐CD、捉迷藏道具等。过程：（1）教师向幼儿介绍牙齿模型的位置和名称，引导幼儿观察牙齿。（2）播放音乐，幼儿随着音乐在口腔模型中寻找隐

3、藏的牙齿。（3）找到牙齿的幼儿可以得到小奖励，并与大家分享找到牙齿的喜悦。2. 舞蹈：刷牙歌准备：刷牙歌音乐、舞蹈动作图示、牙刷道具等。过程：（1）教师向幼儿展示刷牙歌舞蹈动作，教授舞蹈。（2）幼儿分组进行舞蹈练习，互相纠正动作不规范的地方。（3）全体幼儿表演刷牙歌舞蹈，展示学习成果。七、教学活动1. 绘画活动：我的牙齿目的：让幼儿通过绘画，表达自己对新学的牙齿知识的认识。准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。过程：（1）教师向幼儿发放绘画材料，引导幼儿画出自己的牙齿。（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确画出牙齿。（3）绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享牙齿知识。2. 情景剧：牙齿

4、生病了目的：让幼儿了解牙齿生病的原因，学会保护牙齿。准备：牙齿模型、口腔模型、情景剧剧本、演员道具等。过程：（1）教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演牙齿、医生等角色。（2）幼儿通过表演，了解牙齿生病的原因和治疗方法。八、教学活动1. 家长讲座：牙齿健康知识目的：让家长了解幼儿牙齿健康的重要性，共同关注幼儿口腔卫生。准备：讲座PPT、牙齿模型、口腔卫生工具等。过程：（1）教师向家长介绍幼儿牙齿结构、作用以及保护方法。（2）家长学习正确的刷牙方法，与幼儿一起进行家庭口腔卫生活动。（3）家长之间分享口腔卫生心得，交流如何更好关爱幼儿牙齿健康。2. 亲子活动：牙齿保护小能手目的：让家长与幼儿共同参与牙齿

5、保护活动，增进亲子关系。准备：牙齿模型、口腔卫生工具、亲子活动道具等。过程：（1）家长与幼儿一起进行牙齿保护游戏，如刷牙比赛、牙齿贴图等。（2）家长教授幼儿正确的刷牙方法，共同进行家庭口腔卫生活动。（3）活动结束后，家长与幼儿分享活动心得，拍照留念。九、教学活动1. 参观口腔医院目的：让幼儿了解口腔医院的环境和设备，减少对看牙医生的恐惧。准备：口腔医院参观行程、牙齿模型、口腔卫生工具等。过程：（1）教师组织幼儿参观口腔医院，了解医院的环境和设备。（2）医生向幼儿介绍牙齿检查、治疗的过程，让幼儿了解看牙并不可怕。（3）幼儿与医生互动，学习正确的刷牙方法，领取小礼物。2. 口腔卫生主题活动准备：主

6、题活动场地、牙齿模型、口腔卫生工具等。过程：（1）教师组织幼儿进行口腔卫生主题活动，如牙齿绘画、牙齿故事分享等。（2）幼儿展示活动成果，分享口腔卫生知识。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力。2. 搜集幼儿在活动中的作品，评估其对牙齿知识的理解。3. 家长反馈：了解家长对幼儿牙齿健康关注程度的反馈，提高教学质量。4. 定期进行牙齿检查：关注幼儿牙齿健康状况，检查口腔卫生习惯的养成情况。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：在活动过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让幼儿了解牙齿的基本结构和作用，以及保持牙齿健康的重要性。教师还需关注幼儿在实践环节中是否能够正确地模仿

7、刷牙动作，以及是否能够在家庭中与家长共同进行口腔卫生活动。二、活动准备补充和说明：教师需要提前准备好牙齿模型、牙齿贴图、口腔卫生工具等教具，以及画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，确保活动能够顺利进行。三、活动过程补充和说明：教师需要通过引导幼儿观察牙齿模型、讲解牙齿的作用、演示口腔卫生方法等环节，激发幼儿的兴趣和参与程度。教师还需关注幼儿在实践环节中是否能够正确地模仿刷牙动作，以及是否能够在家庭中与家长共同进行口腔卫生活动。四、活动评价补充和说明：教师需要通过观察幼儿在实践环节中的刷牙动作是否正确，关注幼儿在活动中的参与程度和表达能力。教师还需搜集幼儿在活动中的作品，评估其对牙齿知识的理解。五、活动延伸补充和说明：教师需要与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够与家长一起进行口腔卫生活动，监督家长刷牙的正确性。教师还需在班级环境中布置口腔卫生主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。