《水龙吟登建康赏心亭》教学设计(安徽省县级优课)语文教案.doc

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1、水龙吟登建康赏心亭教学设计（安徽省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵水龙吟登建康赏心亭全文；（2）了解辛弃疾的生平背景及其在文学史上的地位；（3）掌握诗词中的意象、典故和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗词的艺术特色；（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者忧国忧民的情怀，培养学生的爱国情怀；（2）学会关注社会现实，培养社会责任感。二、教学重点1. 水龙吟登建康赏心亭的字词解释和翻译；2. 诗词中的意象、典故和修辞手法的分析；3. 辛弃疾生平背景及其在文学史上的地位。三、教学难点1. 诗词

2、中意象、典故和修辞手法的鉴赏；2. 理解作者忧国忧民的情怀，联系现实生活进行思考。四、教学过程1. 导入新课：简介辛弃疾的生平背景及其在文学史上的地位，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习：让学生自主阅读水龙吟登建康赏心亭，理解诗词大意，体会作者情感。3. 合作探讨：分组讨论，分析诗词中的意象、典故和修辞手法，分享学习心得。4. 课堂讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行讲解，引导学生深入理解诗词。5. 情感升华：讲解作者忧国忧民的情怀，引导学生联系现实生活，培养社会责任感。7. 课后作业：要求学生背诵水龙吟登建康赏心亭，并进行相关练习。五、教学评价1. 学生对水龙吟登建康赏心亭的理解和背诵

3、情况；2. 学生对诗词中意象、典故和修辞手法的鉴赏能力；3. 学生对作者忧国忧民情怀的感悟和现实生活中的表现。六、教学准备1. 教师准备：水龙吟登建康赏心亭全文及相关资料；2. 学生准备：预习水龙吟登建康赏心亭，了解诗词大意。七、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，讲解诗词中的意象、典故和修辞手法；3. 采用情感教学法，激发学生的爱国情怀和社会责任感。八、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 自主学习：让学生自主阅读水龙吟登建康赏心亭，理解诗词大意，体会作者情感；3. 合作探讨：分组讨论，分析诗词中的意象、典故和修辞手法，分

4、享学习心得；4. 课堂讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行讲解，引导学生深入理解诗词；5. 情感升华：讲解作者忧国忧民的情怀，引导学生联系现实生活，培养社会责任感；7. 课后作业：要求学生背诵水龙吟登建康赏心亭，并进行相关练习。九、教学反思1. 反思教学过程：检查教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生学习情况是否满意；2. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生认知水平，是否有必要进行调整；3. 反思教学效果：了解学生对诗词的理解和背诵情况，对作者情感的感悟和现实生活中的表现。十、教学拓展1. 推荐阅读：引导学生阅读辛弃疾的其他作品，深入了解其文学风格；2. 实践活动：组织学生进行诗歌

5、朗诵比赛，提高学生的文学素养；3. 联系现实：让学生结合现实生活，谈谈对作者忧国忧民情怀的理解和体会。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学过程四、教学评价五、教学准备六、教学方法七、教学步骤八、教学反思九、教学拓展本教案设计围绕着水龙吟登建康赏心亭这首诗，从教学目标设定、教学重难点的确定、教学过程的设计、教学评价的实施，到教学准备、教学方法的选择、教学步骤的安排、教学反思和教学拓展，形成了一个完整的教育教学框架。这个框架旨在帮助学生深入理解诗词内容，掌握必要的文学鉴赏能力，激发学生的爱国情怀和社会责任感。每一个环节都经过精心的设计和考虑，以确保教学目标能够有效地实现，并为学生提供全面的学习体验。