人教版高中语文雨巷教案范文.doc

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1、人教版高中语文雨巷教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵雨巷。（2）理解并掌握诗歌中的生字词。（3）分析诗歌的主题思想和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。（2）学会从不同角度分析诗歌，提高鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人戴望舒对美好生活的向往和对理想的追求。（2）培养学生的爱国情怀，激发对文学的热爱。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词解析。（2）诗歌的主题思想和艺术特色。（3）朗读和背诵雨巷。2. 教学难点：（1）诗歌中意象的分析。（2）诗歌韵律的把握。三、教学过程1. 导入新课（1）

2、教师简要介绍诗人戴望舒的生平和创作背景。（2）引导学生关注诗歌的题目雨巷，激发学生的好奇心。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。（2）学生自学生字词，理解诗歌的基本内容。3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生从不同角度分析诗歌的主题思想和艺术特色。（2）分享成果：各组代表发言，分享讨论成果。4. 诗歌解析（1）教师针对诗歌的字词、意象、韵律等方面进行详细解析。（2）引导学生深入理解诗歌，感受诗人的情感。5. 情感体验（1）让学生谈谈对诗歌的感受，分享自己的心得体会。6. 课堂小结（2）提醒学生关注生活中的美好事物，学会用心去感受。四、课后作业1. 熟读并背诵雨巷。3.

3、搜集戴望舒的其他作品，下节课与同学分享。五、教学反思六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示雨巷的图片和音频，让学生身临其境地感受诗中的情境。2. 对比分析：选取其他同主题的诗歌进行对比，让学生更深刻地理解雨巷的艺术特色。3. 实践演练：组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和对诗歌的鉴赏能力。七、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。3. 诗歌朗诵比赛：通过比赛评价学生的表达能力和对诗歌的感悟。八、教学拓展1. 诗人简介：介绍戴望舒的生平和创作背景，帮助学

4、生更好地理解诗人及其作品。2. 同类诗歌推荐：推荐其他优秀的现代诗歌，扩大学生的阅读范围，提高文学素养。3. 创作练习：鼓励学生尝试自己创作诗歌，培养文学创作能力。九、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成，第一课时主要进行诗歌解析和情感体验，第二课时进行课后作业布置和拓展学习。2. 教学过程：按照导入新课、自主学习、合作探讨、诗歌解析、情感体验、课堂小结的步骤进行。十、教学资源1. 教材：使用人教版高中语文教材，配套雨巷诗文。2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等，用于展示图片、音频和视频资料。3. 参考资料：戴望舒的生平介绍、相关诗歌评论、同类诗歌作品等。4. 作业纸张：用于学生完

5、成课后作业。重点和难点解析一、教学目标难点解析：在设定教学目标时，需要兼顾学生的知识掌握、能力提升和情感培养，平衡好三者之间的关系，确保目标的全面性和可达成性。二、教学重点、难点难点解析：教学难点的确定，需要考虑到学生的知识基础和接受能力，合理划分难易程度，确保学生能够在教师的引导下逐步克服困难。三、教学过程难点解析：教学过程的设计需要注重环节之间的衔接和逻辑性，确保教学活动能够有序进行，要充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。四、教学策略难点解析：教学策略的选择需要根据学生的实际情况和学习内容的特点来确定，既要能够激发学生的学习兴趣，又要有助于提高学生的学习效果。五、教学评价难点解析：教学评

6、价需要全面、客观地反映学生的学习情况，避免主观臆断，要注重评价的激励作用，鼓励学生进步。六、教学拓展难点解析：教学拓展需要紧密结合教材内容，既要能够丰富学生的知识面，又要有助于提升学生的文学素养。七、教学计划难点解析：教学计划的制定需要充分考虑教学内容的深度和广度，确保学生在有限的时间内能够掌握重点知识。八、教学资源难点解析：教学资源的准备需要充分考虑学生的实际需求和教学目标，确保资源能够有效支持教学活动的开展。本教案以人教版高中语文雨巷为教学内容，从教学目标、重点难点、教学过程、教学策略、教学评价、教学拓展、教学计划和教学资源等方面进行了详细的设计。在实际教学过程中，教师需要关注各环节的实施细节，确保教学目标的达成，要注重学生的学习体验和能力提升，通过合理的教学策略和评价方法，引导学生深入理解诗歌，培养文学素养。