《闹花灯》教案：大班音乐公开课让孩子们探索童年的乐趣.doc

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1、一、教案简介本教案旨在通过音乐公开课的形式，让大班孩子们体验到闹花灯的乐趣，引导他们探索童年的美好。课程以歌曲闹花灯为主线，通过唱、跳、奏等多种方式，让孩子们在音乐活动中感受节日的喜庆氛围，培养他们的音乐兴趣和审美能力。二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解闹花灯的由来和习俗，知道它是中国传统节日的一部分。2. 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感、协调性和合作精神。3. 情感目标：让孩子们在音乐活动中体验到快乐和自信，增强对音乐的热爱。三、教学内容1. 歌曲闹花灯：学唱歌曲，了解歌词含义。2. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养孩子们的节奏感。3. 舞蹈动作：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行

2、表演。4. 乐器演奏：使用打击乐器，为歌曲伴奏。四、教学过程1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，活跃气氛。2. 歌曲学习：教唱闹花灯，让孩子们跟唱。3. 节奏练习：分组进行节奏练习，强化孩子们的节奏感。4. 舞蹈动作：教授舞蹈动作，让孩子们跟随歌曲进行表演。5. 乐器演奏：分配乐器，教授伴奏节奏，让孩子们为歌曲伴奏。五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。2. 评价孩子们在舞蹈和乐器演奏中的表现，考察他们的协调性和合作精神。3. 通过孩子们的分享，了解他们对闹花灯的认识和感受。注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个孩子的情绪和需求，确保他们能在音乐

3、活动中得到充分的体验。2. 在乐器演奏环节，可以根据孩子们的能力适当调整难度，鼓励他们大胆尝试。3. 课程结束后，及时与孩子们进行交流，了解他们对课程的意见和建议，不断改进教学方法。六、教学准备1. 音乐器材：录音机、音响、话筒、乐谱架、打击乐器等。2. 教学道具：花灯道具、灯笼道具、彩带等。3. 教学材料：歌曲闹花灯乐谱、节奏练习卡片、舞蹈动作图示等。七、教学资源1. 网络资源：搜索相关闹花灯的图片、视频资料，用于课堂展示。2. 图书资源：查阅介绍闹花灯习俗的图书，增加孩子们对闹花灯的了解。八、教学延伸1. 课后活动：组织孩子们进行闹花灯主题的手工制作，如制作花灯、灯笼等。2. 家长参与：邀

4、请家长来课堂观看孩子们的表演，增进家校互动。九、教学反思在课程结束后，对整个教学过程进行反思，分析孩子们的参与程度、学习效果以及自己的教学方法，找出优点和不足之处，为下一次教学做好准备。十、教学计划根据本节课的教学情况和孩子们的反馈，制定的教学计划，继续围绕闹花灯主题开展丰富多彩的音乐活动，让孩子们在快乐中学习，不断提高他们的音乐素养。重点和难点解析一、教学内容重点：歌曲闹花灯的学习和理解，舞蹈动作的掌握。难点：歌曲的旋律和节奏，舞蹈动作的协调性和表现力。二、教学过程重点：孩子们的参与程度和兴趣，舞蹈和乐器演奏的表现。难点：孩子们的协调性和合作精神，乐器演奏的节奏感。三、教学评价重点：孩子们对

5、音乐活动的兴趣，舞蹈和乐器演奏的表现。难点：孩子们对闹花灯的认识和感受，教学方法的有效性。四、教学准备重点：音乐器材和教学道具的准备，教学材料的准备。难点：音乐器材和教学道具的正确使用，教学材料的理解和运用。五、教学资源重点：网络资源和图书资源的获取和利用。难点：网络资源和图书资源的筛选和整理。六、教学延伸重点：课后活动的组织和实施，家长参与的安排和协调。难点：课后活动的创意和趣味性，家长参与的积极性和参与度。七、教学反思难点：教学反思的深度和广度，教学计划的有效性和实施。八、教学计划重点：教学计划的制定和实施，教学内容的丰富和拓展。难点：教学计划的前瞻性和灵活性，教学内容的针对性和实用性。本教案以歌曲闹花灯为主线，通过唱、跳、奏等多种方式，让孩子们在音乐活动中感受节日的喜庆氛围，培养他们的音乐兴趣和审美能力。在教学过程中，重点关注孩子们对教学内容的掌握和兴趣的培养，难点在于提升孩子们的协调性和合作精神，以及他们对闹花灯的认识和感受。教学准备和教学资源的使用，教学延伸和教学反思，教学计划的制定和实施，都是保证教学效果的重要环节。通过全面关注和深入解析这些重点和难点，我们期望能够为孩子们提供一个充满乐趣和收获的音乐学习体验。