中班探索活动教案《能干的小脚丫》.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护小脚丫。3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。二、教学内容1. 小脚丫的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。2. 小脚丫的功能：行走、跑跳、保持身体平衡等。3. 穿鞋袜的方法及注意事项。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小脚丫的结构和功能，学会自己穿鞋袜。四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与，增强学习兴趣。2. 直观演示法：教师示范穿鞋袜的方法，让幼儿直观地学习。3. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，巩固所学内容。五、教学准备1. 教

2、具：小脚丫模型、鞋袜样品、穿鞋袜的视频或图片等。2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。六、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿一起做脚丫操，活跃气氛。2. 主题活动：介绍小脚丫的结构和功能，引导幼儿观察自己的小脚丫。3. 实践环节：教师示范穿鞋袜的方法，幼儿跟随操作。七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿鞋袜，家长协助并鼓励。八、教学评价1. 幼儿自评：让幼儿评价自己在穿鞋袜方面的进步。2. 家长评价：家长填写评价表，反馈幼儿在家庭中的表现。3. 教师评价：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。九、教学拓展1. 开展“小脚丫旅行”主题活动，让幼儿用自己的小脚丫探索环境。2. 邀请家长参与

3、，举办“亲子穿鞋袜比赛”，增进亲子关系。十、教学资源1. 网络资源：查找有关小脚丫的图片、视频等资料，丰富教学内容。2. 图书资源：推荐幼儿阅读有关小脚丫的绘本，加深对小脚丫的了解。3. 实物资源：准备各种鞋袜样品，让幼儿触摸和观察。六、教学活动1. 组织幼儿进行小脚丫绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小脚丫。2. 开展小脚丫手工制作活动，如制作小脚丫挂饰、小脚丫卡片等。七、教学互动1. 设置小脚丫话题，鼓励幼儿分享自己和小脚丫的故事。2. 开展小脚丫角色扮演活动，让幼儿体验不同职业人士的小脚丫。八、教学延伸1. 邀请专业人士（如医生、按摩师等）来园进行小脚丫知识讲座。2. 组织家长幼

4、儿一起参加小脚丫运动会，增进亲子关系。九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋袜的表现。2. 组织幼儿进行小脚丫穿鞋袜比赛，检验学习效果。十、教学改进1. 根据幼儿表现，调整教学内容和方法，以满足幼儿需求。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感三个方面的发展，确保目标的全面性。二、教学内容：关注小脚丫的结构和功能，以及穿鞋袜的方法和注意事项，确保幼儿能够掌握这些基本知识。四、教学方法：关注游戏法、直观演示法和实践操作法的运用，以提高幼儿的学习兴趣和动手能力。五、教学准备：关注教具的准备，如小脚丫模型、鞋袜样品等，以及教学环境的设计，确保幼儿

5、有足够的活动空间。七、作业设计：关注家庭作业的设置，让幼儿能够在家庭中实践所学，巩固知识。八、教学评价：关注幼儿自评、家长评价和教师评价的实施，以确保教学评价的全面性和准确性。九、教学拓展：关注拓展活动的设计，如小脚丫旅行和亲子穿鞋袜比赛，以丰富教学内容，提高幼儿的参与度。十、教学资源：关注网络资源、图书资源和实物资源的利用，以丰富教学内容和手段。本教案以中班探索活动能干的小脚丫为主题，通过十个章节的详细规划，全面引导幼儿认识和关注自己的小脚丫。从教学目标、内容、重点与难点、方法、准备、过程、作业设计、评价、拓展和资源等多方面进行了详细的规划和设计。旨在通过这一系列的教学活动，让幼儿能够深入了解小脚丫的结构和功能，学会自己穿鞋袜，培养独立自主的好习惯，提高自信心。教案中的各个环节都紧密相连，相互支持，确保教学目标的实现。