《小鸟与狮王》教案设计.doc

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1、小鸟与狮王教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。（2）学生能够运用词汇描述小鸟和狮王的特点。（3）学生能够通过绘画表达自己对故事的理解。2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作能力。（2）通过角色扮演，提高学生的表演技巧和表达能力。（3）通过启发式教学，引导学生思考问题，培养解决问题的能力。3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解友谊、勇敢、智慧等品质的重要性。（2）学生能够学会关爱他人，尊重生命。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够流畅地朗读故事，理解故事内容。（2）学生能够运用词汇描述小鸟和狮王的特点。（3）学生

2、能够通过绘画表达自己对故事的理解。2. 教学难点：（1）学生能够理解并运用故事中的重点词汇。（2）学生能够正确把握角色性格，进行角色扮演。（3）学生能够深刻体会故事所传达的价值观。三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉故事内容，了解故事背景。（2）准备故事相关的图片、视频等教学资源。（3）准备角色扮演的道具和服装。2. 学生准备：（1）提前阅读故事，熟悉故事情节。（2）准备好绘画工具，如彩笔、水粉等。四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注小鸟和狮王。（2）邀请学生分享他们对小鸟和狮王的了解。2. 讲述故事：（1）教师生动讲述故事，引导学生关注故事细节。（2）学生跟随教师

3、一起朗读故事，感受故事氛围。3. 讨论与思考：（1）分组讨论，让学生探讨小鸟和狮王的特点。（2）引导学生思考故事所传达的价值观。4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，表演故事情节。（2）教师点评学生的表演，鼓励他们发挥创意。5. 绘画表达：（1）学生根据故事内容进行绘画创作。（2）教师引导学生分享他们的绘画作品，并给予评价。五、作业设计：1. 抄写故事中的重点词汇。2. 写一篇关于小鸟和狮王的故事续写。3. 家庭作业：与家长一起讨论故事所传达的价值观。六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在讨论、角色扮演和绘画过程中的参与程度和表现，了解他们对故事内容的理解和运用词汇的能力。2. 学生作

4、业：评估学生的绘画作品和故事续写，了解他们对故事的理解程度和创造力。3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和教学方法的效果。七、教学反思：2. 学生评价：评价学生的参与程度和表现，了解他们的学习需求。3. 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、课程扩展：1. 相关故事推荐：向学生推荐与小鸟与狮王类似的故事，鼓励他们自主阅读。2. 主题活动：组织与故事主题相关的活动，如关爱动物的主题班会、动物保护的公益活动等。3. 亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行故事相关的亲子活动，如家庭动物知识竞赛、手工制作等。九、课程资源：1. 网络资源：利用互联

5、网查找与小鸟与狮王相关的资源，如故事视频、图片等。2. 图书馆资源：利用图书馆的书籍，寻找与故事相关的动物题材的书籍，丰富学生的阅读材料。3. 社区资源：与社区相关机构合作，邀请动物保护专家来校讲座，增加学生对动物保护的了解。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“情感态度与价值观”目标的设定，确保学生能够通过故事学习到正确的价值观和品德。二、教学重点与难点：重点关注“教学重点”的设定，确保学生能够掌握故事内容、词汇运用和绘画表达等技能。难点关注“教学难点”的设定，帮助学生克服对重点词汇理解和角色扮演的困难。三、教学准备：重点关注教师准备的教学资源，确保故事相关的图片、视频等资源丰富多样，以及角

6、色扮演的道具和服装准备充分。四、教学过程：重点关注导入环节，通过图片或视频引导学生关注小鸟和狮王；讨论与思考环节，分组讨论小鸟和狮王的特点；角色扮演环节，学生分组进行角色扮演；绘画表达环节，学生根据故事内容进行绘画创作。五、作业设计：重点关注作业的多样性，通过抄写词汇、故事续写和家庭讨论等方式，巩固学生对故事内容的理解和运用词汇的能力。六、教学评估：重点关注课堂观察，观察学生在讨论、角色扮演和绘画过程中的参与程度和表现。七、教学反思：八、课程扩展：重点关注相关故事推荐和主题活动，引导学生进行自主阅读和参与与故事主题相关的活动。九、课程资源：重点关注网络资源、图书馆资源和社区资源的利用，丰富学生的阅读材料和增加对动物保护的了解。