一年级语文怀素写字教案.doc

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1、一年级语文怀素写字教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能正确认读和书写生字词，理解字词的含义；（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学生能够运用所学生字词进行简单的口语表达。2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握基本的书写姿势和书写方法；（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力；（3）通过小组合作、讨论，提高学生的口语交际能力和合作意识。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感；（2）培养学生勤奋学习、自主探究的学习态度；（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。二、教学内容第一课时：学习

2、生字词、朗读课文1. 学习生字词：课文中出现的生字词，如“怀素”、“写字”等；2. 朗读课文：让学生多次朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意；3. 讲解生字词：对生字词进行讲解，让学生理解字词的含义；4. 书写练习：让学生在练习本上书写生字词，检查学生的书写姿势和书写质量。三、教学过程1. 导入新课：（1）教师出示怀素的书法作品，引导学生欣赏；（3）教师引导学生关注课文中关于怀素写字的描述。2. 学习生字词：（1）学生自读课文，圈出生字词；（2）教师讲解生字词，学生跟读；（3）学生书写生字词，教师巡回指导。3. 朗读课文：（1）学生齐读课文，感受语气和节奏；（2）教师引导学生理解课文内容，提问

3、解答；（3）学生分角色朗读课文，提高口语表达能力。四、作业布置1. 回家后，家长辅导学生书写生字词，巩固所学知识；2. 家长引导学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解程度；3. 家长鼓励学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学效果。关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同促进学生的全面发展。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励；2. 生字词书写评价：检查学生的书写姿势、书写质量，对书写规范的学生给予表扬；3. 课文朗读评价：评价学

4、生的朗读流利程度、语气节奏把握，鼓励学生自信地朗读；4. 口语表达评价：通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的口语交际能力，给予积极的反馈。七、教学资源1. 课文原文及相关背景资料；2. 怀素的书法作品图片；3. 生字词卡片；4. 练习本；5. 多媒体教学设备。八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高；2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情；3. 强调书写姿势和书写规范，预防近视和驼背等不良习惯；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。九、课程拓展1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力；2. 邀请书法家到校进行讲

5、座，让学生更深入地了解书法知识；3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；4. 鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于怀素的故事和书法作品。十、教学计划第一周：学习生字词、朗读课文第二周：讲解生字词、书写练习第三周：朗读课文、口语表达练习第四周：综合练习、课堂评价重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学过程四、作业布置五、教学反思六、教学评价七、教学资源八、教学注意事项九、课程拓展十、教学计划本教案以一年级语文怀素写字为主题，重点关注了教学目标的设定、教学内容的设计、教学过程的实施、作业布置、教学反思、教学评价、教学资源的使用、教学注意事项的遵守、课程拓展的实施以及教学计划的设计。每个环节都旨在帮助学生掌握生字词，提高朗读和书写能力，并培养学生的观察力、想象力和口语交际能力。通过合理的教学设计和教学资源的利用，以及与家长的密切沟通，教师能够有效地促进学生的全面发展。