《爱唱歌的小麻雀》的小班语言教案.doc

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1、爱唱歌的小麻雀小班语言教案一、教学目标：1. 通过故事爱唱歌的小麻雀，让幼儿了解小麻雀喜欢唱歌的特点。2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高他们的口语表达能力。二、教学内容：1. 故事爱唱歌的小麻雀。2. 儿歌小麻雀。三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和合作。2. 难点：帮助幼儿掌握儿歌小麻雀的歌词。四、教学准备：1. 故事课件爱唱歌的小麻雀。2. 儿歌小麻雀的音乐。3. 小麻雀的手偶道具。五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示小麻雀的手偶道具，引起幼儿兴趣。（2）引导幼儿观察小麻雀的外形特征，如颜色、体型等。2. 故事讲解：（1）教师用课件呈现故事爱唱歌

2、的小麻雀。（2）教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小麻雀喜欢唱歌、与其他动物分享歌声等。（3）教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如小麻雀为什么受欢迎、学会分享的重要性等。3. 儿歌学唱：（1）教师播放儿歌小麻雀的音乐。（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿发音和节奏。（3）让幼儿自主演唱儿歌，鼓励他们大胆表现。4. 分享与合作：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿分享自己的歌声。（2）引导幼儿相互合作，共同演唱儿歌。（3）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。（2）引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及如何与同伴分享和合作。（3）教师提出拓展活动，如让幼儿回家后与家人一起演唱儿歌

3、，分享快乐。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，如是否能认真听讲、积极回答问题等。2. 评价幼儿在儿歌学唱过程中的表现，如发音准确性、节奏感等。3. 关注幼儿在分享与合作环节中的行为表现，如是否能主动分享、与他人合作等。七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略。2. 教师在故事讲解和儿歌学唱过程中，是否注重培养幼儿的口语表达能力。3. 教师在分享与合作环节中，是否有效引导幼儿学会分享和合作。八、教学延伸：1. 开展“小麻雀演唱会”活动，让幼儿扮演小麻雀，演唱自己喜欢的歌曲。2. 邀请家长参与幼儿的课堂活动，一起演唱儿歌，增进亲子关系。3

4、. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小麻雀形象。九、教学修改：1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，调整故事讲解和儿歌学唱的难度。2. 针对幼儿在分享与合作环节中的表现，加强引导和培养。3. 定期对教学内容进行更新，引入更多与小麻雀相关的故事和儿歌。2. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。3. 展望未来的教学，继续关注幼儿的兴趣和需求，提高教学质量。重点和难点解析一、故事讲解环节：重点关注幼儿对故事情节的理解和参与度。教师在讲解过程中应运用生动的语言、表情和动作，引导幼儿关注故事中的角色和情节，通过提问和互动，帮助幼儿理解和记忆故事内容。二、儿歌学唱环节：重点关注幼儿的音准和节奏感。教

5、师在学唱过程中应耐心指导，纠正幼儿的发音错误，通过示范和练习，帮助幼儿掌握儿歌的旋律和节奏。三、分享与合作环节：四、教学评价环节：重点关注幼儿在教学过程中的表现和进步。教师应观察幼儿的参与程度、口语表达能力和合作行为，根据评价结果，了解教学效果，为下一步教学提供参考。五、教学反思环节：重点关注教师的教学方法和策略。教师应反思自己在故事讲解、儿歌学唱和分享与合作环节中的教学效果，发现问题，并提出相应的改进措施。六、教学延伸环节：重点关注幼儿的创造力和想象力。教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的教学活动，如小麻雀演唱会、绘画活动等，激发幼儿的创造力和想象力。七、教学修改环节：重点关注教学内容的适应性和针对性。教师应根据幼儿的反馈和教学效果，调整故事讲解和儿歌学唱的难度，针对幼儿的表现，加强引导和培养。