小鸡过河中班语言教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：教育幼儿学会团结、互助，培养幼儿的爱心。二、教学内容：1. 故事主题：小鸡过河2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 故事情节：小鸡们要过河，但河水湍急，每个小动物都有自己的特长，在大家的帮助下，小鸡们顺利过河。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识故事角色。2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事角色的图片，引导幼儿观察、表达。2. 情景扮演法：让幼儿参与故事

2、情节的扮演，提高幼儿的参与度和兴趣。3. 问题引导法：通过提问，引导幼儿思考，培养幼儿的想象力。五、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍故事主题，展示故事角色的图片，引导幼儿观察并表达。2. 讲述故事：讲述小鸡过河的故事情节，让幼儿了解故事内容。3. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，提高幼儿的参与度和兴趣。4. 提问环节：针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考，培养幼儿的想象力。六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀等材料制作自己喜欢的故事角色。2. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，锻炼幼儿的绘画能力。七、家园共育：1. 家长协助：请家长协助幼儿完成手工、绘画活动。2.

3、 亲子阅读：建议家长与幼儿一起阅读有关团结、互助的故事书籍。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握程度。2. 关注幼儿在手工、绘画活动中的表现，评估幼儿的动手能力。九、教学反思：1. 反思教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣。2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的观点，提高幼儿的表达能力。十、教学资源：1. 故事课件：包括故事文本、图片等。2. 手工材料：纸张、剪刀、胶水等。3. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。4. 相关故事书籍：关于团结、互助的故事书籍。重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：确保幼儿对小鸡过河的故事情节有清晰的理解，能够识别故事

4、中的主要角色。2. 技能目标：提升幼儿的观察能力，通过故事情节的引导，培养幼儿的口头表达能力。3. 情感目标：在故事的情境中，引导幼儿体验团结互助的重要性，自然地培养幼儿的爱心和同情心。二、教学内容：1. 故事主题：小鸡过河2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗、小猫3. 故事情节：小鸡们要过河，但河水湍急，每个小动物都有自己的特长，在大家的帮助下，小鸡们顺利过河。四、教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示，引导幼儿观察角色特点，鼓励幼儿用语言描述图片内容。2. 情景扮演法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高表达和参与度。3. 问题引导法：通过提问，激发幼儿的思考，培养幼儿的想象力和解决问题的能力

5、。六、教学延伸：1. 手工活动：在制作故事角色的过程中，注意观察幼儿的动手能力和创造力表现。2. 绘画活动：在绘画过程中，关注幼儿对故事场景的理解和表现力。七、家园共育：1. 家长协助：家长在协助幼儿完成手工时，应鼓励幼儿表达自己的想法，促进家庭内部的沟通。2. 亲子阅读：家长与幼儿一起阅读，讨论故事中的团结互助行为，引导幼儿在家庭中实践这些品质。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度：评价幼儿对故事情节的熟悉程度和参与热情。2. 关注幼儿在手工、绘画活动中的表现：评估幼儿的动手操作能力和创造力发展。九、教学反思：1. 反思教学方法是否适合幼儿：考虑教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，激

6、发学习兴趣。2. 思考如何更好地引导幼儿表达：探索更多途径，如故事续编、角色扮演游戏等，来提高幼儿的表达能力。十、教学资源：1. 故事课件：确保课件内容丰富，包含文字、图片、动画等多媒体元素，以便幼儿更好地理解和记忆故事。2. 手工材料：提供足够且安全的材料，鼓励幼儿大胆创作。3. 绘画材料：准备不同类型的画纸和颜料，以满足幼儿对绘画风格的需求。4. 相关故事书籍：搜集和准备相关的书籍，以便家长和幼儿进行亲子阅读。本教案旨在通过小鸡过河的故事，实现幼儿在认知、技能和情感三个层面的教学目标。在教学过程中，采用多元化的教学方法，如图片展示、情景扮演和问题引导，以提升幼儿的观察力、表达能力和想象力。教学延伸环节通过手工和绘画活动，巩固幼儿对故事的理解，促进家园共育，让家长参与到幼儿的学习和生活中。教学评价关注幼儿在课堂上的参与情况和手工、绘画活动的表现，以便及时调整教学策略。教学反思则要求教师不断审视和优化教学方法，更好地引导幼儿表达自己，提高教学效果。教学资源的充足准备为教学活动的顺利进行提供了保障。