幼儿园中班水果谜语教案.doc

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1、幼儿园中班水果谜语教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和名称，提高幼儿的观察力和想象力。2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用水果词语进行交流。3. 情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，增强幼儿的食欲和健康意识。二、教学内容1. 水果谜语：让幼儿猜一猜，说一说，认识各种水果。2. 水果歌：学习一首关于水果的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。三、教学准备1. 水果实物：准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，供幼儿观察和品尝。2. 水果图片：制作各种水果的图片，用于教学展示。3. 水果谜语卡片：制作水果谜语卡片，用于幼儿猜谜游戏。四、教学过程1. 引入：以一首欢快的歌曲水果歌

2、导入活动，激发幼儿的兴趣。2. 认识水果：展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。3. 猜水果谜语：出示水果谜语卡片，让幼儿猜一猜，说一说，猜对的水果奖励一个水果品尝。4. 品尝水果：让幼儿品尝自己猜对的水果，感受水果的美味。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和兴趣。2. 评价幼儿在猜水果谜语环节的思维活跃性和口语表达能力。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的喜好和饮食习惯。六、教学活动1. 水果拼图：准备各种水果的拼图，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和观察力。2. 水果分类：让幼儿将水果按照颜色、形状或大小进行分类，培养幼儿的分类思维。七

3、、教学活动1. 水果故事：讲述一个关于水果的趣味故事，让幼儿在故事中学习水果的知识和特点。2. 水果角色扮演：让幼儿扮演水果角色，进行情景表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。八、教学活动1. 水果拓印：用各种水果进行拓印创作，让幼儿体验艺术创作的乐趣，加深对水果的认识。2. 水果沙拉制作：带领幼儿制作水果沙拉，让幼儿动手操作，体验制作的乐趣，并培养幼儿的饮食习惯。九、教学活动1. 水果知识竞赛：组织水果知识竞赛，让幼儿回答关于水果的问题，巩固水果知识。2. 水果走秀：让幼儿穿上用水果制作的服装，进行走秀活动，展示幼儿的创意和表现力。十、教学评价1. 观察幼儿在水果拼图和分类活动中的表现，了解

4、幼儿的观察力和动手能力。2. 通过水果故事和角色扮演，评价幼儿的语言表达能力和创造力。3. 评估幼儿在水果拓印和沙拉制作中的参与程度，了解幼儿的艺术创作能力和饮食习惯。4. 通过水果知识竞赛和走秀活动，检验幼儿对水果知识的掌握程度和表现力。重点和难点解析六、教学活动补充和说明：水果拼图环节需要重点关注幼儿的观察力和动手能力的培养。在活动中，教师应引导幼儿观察水果拼图的形状和颜色，鼓励幼儿动手拼凑，提高他们的观察力和手眼协调能力。水果分类环节重点关注幼儿的分类思维能力。教师可以引导幼儿根据水果的形状、颜色或大小进行分类，培养幼儿的分类意识和思维能力。七、教学活动补充和说明：水果故事环节重点关注幼

5、儿的语言理解和创造力。教师可以通过讲述一个有趣的水果故事，引导幼儿听故事、理解故事内容，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果故事。水果角色扮演环节重点关注幼儿的语言表达能力和创造力。教师可以让幼儿扮演水果角色，进行情景表演，通过扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。八、教学活动补充和说明：水果拓印环节重点关注幼儿的艺术创作能力和观察力。教师可以引导幼儿用水果进行拓印创作，鼓励幼儿观察水果的形状和颜色，培养幼儿的艺术创作能力和观察力。水果沙拉制作环节重点关注幼儿的动手能力和饮食习惯。教师可以带领幼儿制作水果沙拉，让幼儿动手操作，体验制作的乐趣，引导幼儿品尝水果沙拉，培养幼儿的健康饮食习惯。九、教学活动补充和说明：水果知识竞赛环节重点关注幼儿的水果知识掌握程度和思维能力。教师可以组织水果知识竞赛，通过提问方式检验幼儿对水果知识的掌握，培养幼儿的思维能力和应变能力。水果走秀环节重点关注幼儿的表现力和创造力。教师可以让幼儿穿上用水果制作的服装，进行走秀活动，通过走秀活动，展示幼儿的创意和表现力。十、教学评价补充和说明：