幼儿园小班懂礼貌教案.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生了解懂礼貌的重要性，知道如何与人礼貌交往。2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。3. 提高学生运用礼貌用语的能力，使其在日常生活中学以致用。二、教学内容：1. 学习礼貌用语：如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。2. 学习礼貌行为：如问候他人、道歉、感谢、告别等。3. 情景模拟：设置不同场景，让学生学会运用礼貌用语和行为。三、教学重点与难点：1. 重点：学习礼貌用语和礼貌行为，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。2. 难点：学会在不同场景中运用礼貌用语和行为。四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置各种情景，让学生在实际操作中学会礼貌用语和行为。2. 互动教

2、学法：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌。五、教学准备：1. 准备相关情景道具：如玩具、图片等。2. 准备教学课件：包括图片、动画等。3. 准备游戏材料：如卡片、贴纸等。六、教学进程：1. 导入新课：通过讲解懂礼貌的重要性，引起学生对课题的兴趣。2. 学习礼貌用语：让学生跟读、模仿，掌握礼貌用语的正确表达方式。3. 学习礼貌行为：讲解并演示礼貌行为，让学生模仿练习。4. 情景模拟：设置不同场景，让学生分组练习，运用礼貌用语和行为。5. 互动环节：学生相互提问、交流，巩固所学内容。6. 游戏环节：组织趣味性游戏，让学生在游戏

3、中学会运用礼貌。七、作业布置：1. 家长协助孩子在生活中运用礼貌用语和行为，记录下美好瞬间。2. 孩子绘制一幅关于礼貌的画作，展示自己对懂礼貌的理解。八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。2. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够熟练运用礼貌用语和行为。3. 作业完成情况：查看学生作业，了解其在家庭中的实际应用情况。九、教学拓展：1. 组织一次“懂礼貌小明星”评选活动，鼓励学生在生活中积极践行礼貌。2. 开展“礼貌在我心中”主题班会，让学生分享彼此的学习心得。3. 邀请家长参与“礼貌家庭”评选，鼓励家长关注孩子在家中的礼貌表现。十、教学反思：重点和难点

4、解析：一、教学内容：重点和难点：学习礼貌用语和礼貌行为，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。在教学中，需要重点关注学生对礼貌用语和礼貌行为的理解和应用。教师可以通过实例讲解、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会礼貌用语和行为。二、教学方法：重点和难点：情景教学法和互动教学法的运用。在教学中，需要关注学生对情景模拟和互动讨论的参与程度。教师可以通过设置有趣的情景和引导学生相互交流，提高学生的学习兴趣和参与度。三、教学准备：重点和难点：教学道具和课件的准备。在教学中，需要关注学生对教学道具和课件的反应和兴趣。教师可以选择适合学生的道具和制作有趣的课件，帮助学生更好地理解和记忆礼貌用语和行为。四、教学进

5、程：重点和难点：情景模拟和互动环节的实施。在教学中，需要关注学生在对情景模拟和互动环节的参与和表现。教师可以设置不同场景，让学生分组练习，运用礼貌用语和行为，并通过互动环节，让学生相互提问、交流，巩固所学内容。五、教学评价：重点和难点：对学生学习情况的评价。在教学中，需要关注学生对课堂表现和作业完成情况的评价。教师可以通过观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等，以及查看学生作业，了解其在家庭中的实际应用情况，对学生进行全面的评价。六、教学拓展：重点和难点：教学拓展活动的组织。在教学中，需要关注学生对教学拓展活动的参与和反馈。教师可以组织“懂礼貌小明星”评选活动，邀请家长参与“礼貌家庭”评选等，鼓励学生在生活中积极践行礼貌。七、教学反思：重点和难点：对教学过程的反思。在教学中，需要关注教师对教学方法和学生的关注程度。教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，注重家庭教育与学校教育的相结合，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。