小班教案我们都是木头人.doc

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1、小班教案“我们都是木头人”一、教学目标：1. 让幼儿通过模仿和创造，体验成为“木头人”的乐趣。2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表演能力。3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会相互配合。二、教学内容：1. 学习模仿各种木头人的动作，如：木头人走路、木头人跳舞等。2. 创造自己的木头人角色，并进行表演。3. 学会与他人合作，共同完成表演。三、教学准备：1. 木头人头饰若干个。2. 音乐CD木头人。3. 平坦的场地。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如：头部、手臂、脚步的运动。b. 邀请幼儿模仿教师做一些有趣的动作，如：模仿动物走路、模仿

2、等。2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示如何成为一个木头人，如：木头人走路、木头人跳舞等。b. 幼儿跟随教师学习基本动作，并在平坦的场地上进行练习。3. 创意表演（10分钟）：a. 教师邀请幼儿创造自己的木头人角色，并鼓励他们进行表演。b. 幼儿自由组队，共同完成表演。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表现和创造力。2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如：协作、沟通、互相配合等。六、教学延伸：1. 家园共育

3、：教师邀请家长参与幼儿的创作表演，共同完成一个家庭版木头人表演。2. 环境创设：在班级环境中布置一个“木头人世界”，让幼儿自由发挥创意，制作木头人作品并进行展示。七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。2. 对于动作难度较大的动作，教师应适当降低难度，以保证幼儿能够顺利完成。3. 教师要尊重每个幼儿的个性，鼓励他们积极参与活动，表达自己。八、教学资源：1. 木头人头饰、道具。2. 音乐CD木头人。3. 平坦的场地。4. 家庭教育指导资料。九、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况和进步。2. 家长可通过与幼儿的交流，了解他们在活动中

4、的感受和收获。3. 教师定期收集幼儿的反馈意见，调整教学策略，以提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿在活动中的参与度和兴趣，确保教学目标的有效达成。二、教学内容：重点关注幼儿对木头人动作的模仿和创造，以及他们在表演中的表现。三、教学准备：重点关注教学资源的准备是否充分，如头饰、道具和音乐CD等。四、教学过程：重点关注幼儿在热身活动、基本动作学习和创意表演中的表现，确保他们能够充分参与到活动中。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的表现和创造力，以及他们在团队合作中的协作能力。六、教学延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施情况，确保教学延伸活动的顺利进行。七、教学注意事项：重点关注幼儿的安全和个性尊重，确保他们在活动中的舒适和安全。八、教学资源：重点关注教学资源的配置和使用，确保教学活动的顺利进行。九、教学反馈：重点关注教师对幼儿反馈的收集和分析，以及教学策略的调整。