《闻官军收河南河北》的教案设计.doc

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1、一、教案基本信息闻官军收河南河北的教案设计课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 能够理解并背诵闻官军收河南河北；2. 能够分析并欣赏这首诗的艺术特色；3. 能够理解诗人杜甫的思想感情，并从中受到启发。教学重点：1. 诗文的理解与背诵；2. 诗歌手法的分析；3. 诗文思想感情的体会。二、教学导入（课堂开始，教师出示地图，指向河南河北地区）教师：同学们，我们今天要学习的是杜甫的闻官军收河南河北，大家来看一下这幅地图，这两片地区在历史上曾经发生了很多重大事件，其中就包括了安史之乱，而这首诗就是杜甫在安史之乱后期，听到官军收复河南河北的消息后，写下的。三、诗文讲解1. 教师带领学生朗

2、读诗文，让学生感受诗歌的韵律和节奏。2. 教师解释诗文中的生僻字词，帮助学生理解诗文内容。3. 教师分析诗文中的意象和修辞手法，如“青春作伴好还乡”中的比喻，“白日依山尽，黄河入海流”中的对仗等。四、思考与讨论1. 教师提出问题：“诗中的青春作伴好还乡是什么意思？”引导学生思考并回答。2. 教师引导学生讨论诗人在诗中表达的思想感情，如对家乡的思念，对战争的厌恶等。五、课堂小结六、作业布置1. 背诵闻官军收河南河北；2. 写一篇短文，分析诗中的意象和修辞手法；3. 阅读杜甫的其他诗作，选择一首自己喜欢的诗，写一篇读后感。七、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌

3、握了诗文的内容和手法，以及学生的阅读和写作能力是否有所提高。八、教学评价通过学生的作业和课堂表现来评价教学效果，看学生是否能够理解和背诵诗文，是否能够分析和欣赏诗的艺术手法，是否能够体会到诗人的思想感情。九、教学拓展教师可以引导学生去阅读其他关于安史之乱的历史资料，了解这一历史背景，更好地理解诗文的内容和背景。十、教学计划调整根据学生的学习情况和反馈，教师可以对下一步的教学计划进行调整，比如增加对杜甫其他诗作的讲解，或者增加关于诗歌创作的练习等，以提高学生的诗歌鉴赏能力和写作能力。重点和难点解析一、教学导入补充说明：导入环节是吸引学生注意力的关键，通过地图和简短的历史回顾，可以帮助学生建立起对

4、河南河北地区的空间认知和背景理解，为后续的诗文讲解打下基础。二、诗文讲解补充说明：诗文讲解是学生理解和吸收知识的核心环节。教师需要细致地解读诗文内容，解释难懂的字词，并通过举例分析诗中的意象和修辞手法，如比喻、对仗等，帮助学生深入理解诗文的艺术特色。三、思考与讨论补充说明：通过提问和讨论，教师可以引导学生深入思考诗人的情感表达和诗文背后的历史背景，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。四、课堂小结五、作业布置补充说明：作业布置应结合课堂内容，既要有一定的难度，能够促使学生深入思考，又要有趣味性，激发学生的学习兴趣。通过不同形式的作业，如背诵、写作、阅读等，可以全面检验和提升学生的学习效果。六、课

5、后反思七、教学评价补充说明：教学评价是了解学生学习情况和教学效果的重要手段。教师需要通过作业、测试、课堂表现等多种方式，全面评价学生的学习成果，并根据评价结果对教学计划进行调整。八、教学拓展补充说明：教学拓展可以让学生更深入地了解历史背景和文学知识，通过推荐阅读资料和相关的历史事件，可以丰富学生的知识储备，提高学生的文化素养。九、教学计划调整补充说明：教学计划调整是确保教学活动能够适应学生需求的关键。教师需要根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划，以保证教学目标的实现。本教案设计以闻官军收河南河北为教学内容，通过导入、讲解、讨论、小结、作业、反思、评价、拓展和计划调整等环节，旨在帮助学生理解诗文内容，欣赏诗歌艺术，体会诗人情感，并提升学生的文学鉴赏能力和写作能力。每个环节都围绕着教学目标进行，既注重知识的传授，也重视学生的参与和思考，使学生在学习过程中能够获得全面的提升。