《雨霖铃（寒蝉凄切）》教学设计(重庆市县级优课)语文教案.doc

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1、雨霖铃（寒蝉凄切）教学设计（重庆市县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵雨霖铃（寒蝉凄切）。（2）理解诗歌的背景、作者的生平和创作风格。（3）分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的热爱，培养学生的文化素养和人文精神。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词解释和翻译。（2）诗歌的主题思想和情感表达。（3）诗歌的艺术特色和审美价值。2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词和古文用法。（2）诗歌的

2、深层含义和作者的创作意图。三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍柳永的生平和创作风格。（2）激发学生对雨霖铃（寒蝉凄切）的兴趣，引导学生进入学习状态。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。（2）让学生结合注释，理解诗歌的基本内容。3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生围绕诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色展开讨论。（2）分享成果：各小组选派代表向全班同学分享讨论成果。4. 教师讲解（1）讲解诗歌的字词解释和翻译。（2）解析诗歌的主题思想和情感表达。（3）分析诗歌的艺术特色和审美价值。5. 课堂练习（1）让学生进行诗歌的字词练习。（2）让学生结合诗歌内容，谈谈自己的感悟和

3、体会。（2）布置课后作业：要求学生熟读并背诵雨霖铃（寒蝉凄切）。四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和速度。3. 诗歌背诵：检查学生对雨霖铃（寒蝉凄切）的背诵情况。五、教学资源1. 教师用书：雨霖铃（寒蝉凄切）原文及注释、译文。2. 学生用书：雨霖铃（寒蝉凄切）原文及注释、译文。3. 多媒体教学设备：用于展示诗歌相关图片、播放音乐等。4. 网络资源：有关柳永的生平和创作风格的资料。六、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度、学生对诗歌的理解和欣赏能力等方面。要根据学生

4、的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。七、课后作业1. 熟读并背诵雨霖铃（寒蝉凄切）。2. 结合诗歌内容，写一篇感悟和体会文章。3. 预习下节课的内容：雨霖铃（骤雨初歇）。八、教学评价课后，教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况和诗歌背诵情况，对学生的学习效果进行全面评价。要鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语文素养。九、教学拓展1. 组织一次诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。2. 开展一次诗歌创作活动，让学生尝试自己创作诗歌。3. 邀请专家进行专题讲座，让学生深入了解古典诗词的魅力。十、教学计划调整根据本节课的教学效果和学生的反馈情况，教师应适时调整教学计划，以保证教学的连续性和

5、完整性。要关注学生的学习进度，确保每一个学生都能跟上教学节奏。重点和难点解析一、教学重点、难点重点：诗歌的字词解释和翻译、诗歌的主题思想和情感表达、诗歌的艺术特色和审美价值。难点：诗歌中的一些生僻字词和古文用法、诗歌的深层含义和作者的创作意图。二、教学过程重点和难点解析：在教学过程中，教师需要关注学生的自主学习情况，确保他们能够正确地朗读和背诵诗歌。教师应引导学生深入解读诗歌内容，通过合作探讨的方式，让学生充分理解诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。三、教学评价重点和难点解析：教师应关注学生的课堂表现、作业完成情况和诗歌背诵情况，全面评价学生的学习效果。要关注学生的参与程度和发言情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的语文素养。四、教学反思重点和难点解析：教师需要认真反思本节课的教学效果，根据学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。五、课后作业重点和难点解析：教师应关注学生作业的完成质量和速度，确保学生能够熟练掌握诗歌内容。六、教学评价重点和难点解析：教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况和诗歌背诵情况，对学生的学习效果进行全面评价。七、教学拓展重点和难点解析：教师应关注学生在诗歌朗诵比赛、诗歌创作活动和专家讲座中的表现，激发他们的学习兴趣。八、教学计划调整重点和难点解析：教师应根据教学效果和学生的反馈情况，适时调整教学计划，确保教学的连续性和完整性。