中班语言：《看图编故事》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察图片，理解图片内容，培养幼儿的观察力和想象力。2. 技能目标：通过看图编故事的活动，培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的的语言组织能力。3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。二、教学内容：1. 教学图片：准备一组图片，每张图片都有故事情节，图片内容丰富，富有吸引力。2. 教学故事：根据图片内容，编写一组故事，故事情节有趣，富有教育意义。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察图片，理解图片内容，并能够用语言表达出来。2. 教学难点：让幼儿能够根据图片内容，编写出有趣的故事。四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图

2、片，理解图片内容。2. 启发法：通过提问，引导幼儿用语言表达图片内容。3. 编故事法：让幼儿根据图片内容，编写故事。五、教学步骤：1. 导入：出示图片，引导幼儿观察图片，让幼儿说说图片上有什么。2. 讲解：根据图片内容，讲解故事情节，让幼儿理解故事内容。3. 讨论：提问幼儿，让幼儿用语言表达图片内容，引导幼儿发挥想象力，编写故事。4. 展示：让幼儿展示自己编的故事，鼓励幼儿大胆表达。六、教学准备：1. 图片：收集与故事相关的图片，确保图片清晰、生动，能够吸引幼儿的注意力。2. 故事文本：根据图片内容编写的故事文本，用于引导幼儿理解和表达。3. 记录表格：准备一个表格，用于记录幼儿编故事的过程和

3、内容。七、教学过程：1. 观察图片：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。2. 讲述故事：教师根据图片内容讲述一个简短的故事，引导幼儿理解故事情节。3. 启发思考：通过问题启发幼儿思考，鼓励幼儿提出自己的想法和观点。4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论并共同编写故事。5. 分享故事：每个小组派代表分享他们编的故事，其他幼儿可以提出意见和建议。八、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起根据家庭生活中的图片，编写一个故事，并记录下来。2. 鼓励幼儿在家里多读故事书，培养对语言的兴趣和表达能力。九、评价方式：1. 观察幼儿在编故事过程中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。2. 评

4、价幼儿在小组讨论中的参与程度和合作能力。3. 通过作业提交和家庭反馈，了解幼儿在家中的语言表达情况。十、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。3. 反思教学过程是否能够有效培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析：六、教学准备：图片的选择应确保与幼儿的生活经验相关联，以便于幼儿观察和理解。故事文本应简洁明了，便于幼儿理解和记忆。记录表格应设计得简单易懂，方便幼儿记录和展示。七、教学过程：观察图片环节要注意引导幼儿观察细节，激发他们的好奇心。讲述故事时，要关注幼

5、儿的反应，确保他们能够跟上故事情节。启发思考环节要鼓励幼儿自由表达，不受限制。小组讨论时，要指导幼儿如何与他人合作，共同完成任务。分享故事时，要鼓励那些平时不常发言的幼儿也能有机会表达。八、作业设计：作业应与课堂内容相衔接，也要考虑幼儿的家庭环境和个人兴趣。家长参与的部分要明确指导，确保家长能够理解并支持幼儿完成作业。九、评价方式：评价应多角度进行，不仅仅关注结果，更要注重过程和幼儿的努力。评价时要注意正面激励，增强幼儿的自信心和成就感。十、教学反思：反思时要注意从幼儿的角度出发，考虑他们的实际需求和接受程度。教学策略要灵活调整，以适应不同幼儿的学习风格和能力水平。看图编故事教案的设计旨在通过观察图片、讲述故事、小组讨论和作业实践等环节，培养幼儿的观察力、想象力、表达力和合作能力。在教学准备阶段，教师需要精心挑选图片和编写故事文本，确保教学内容吸引幼儿的兴趣。在教学过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们自由表达和与他人合作。作业设计应与课堂内容相衔接，并得到家长的支持。评价方式要全面，注重幼儿的努力和进步。教学反思时要考虑幼儿的实际需求，灵活调整教学策略。通过这些环节的实施，可以有效提升幼儿的语言能力和创造力。