幼儿园《小马过河》教学说课稿教案范文大全.doc

《幼儿园《小马过河》教学说课稿教案范文大全.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《小马过河》教学说课稿教案范文大全.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小马过河教学最新说课稿教案范文大全第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿通过故事小马过河，了解小马过河的过程和经验，培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。1.2 能力目标培养幼儿的观察能力、思维能力、想象能力和创造力，使幼儿能够独立思考并解决问题。1.3 情感目标培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，使幼儿学会互相帮助、团结合作。第二章：教学内容2.1 教材内容小马过河是一篇关于小马在家长的引导下，勇敢尝试过河的故事。故事中，小马在家长的鼓励和支持下，克服了困难，成功地过了河，并帮助了其他小动物。2.2 教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，体会家长的鼓励和支持对幼儿成长的重要性。难点：培养幼

2、儿勇敢、自信、坚持的品质。第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。3.2 情境教学法创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。3.3 互动教学法引导幼儿进行分组讨论、分享心得，培养幼儿的合作精神和沟通能力。第四章：教学步骤4.1 导入以图片或动画展示小马过河的场景，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考：小马为什么会过河？过河的过程中会遇到什么困难？4.2 讲述故事完整讲述故事小马过河，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注家长的鼓励和支持对小马成长的重要性。4.3 分析讨论分组讨论：小马过河的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？家长和

3、小马的互动过程中，体现了哪些教育理念？4.4 角色扮演分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，讨论家长对小马的鼓励和支持，引导幼儿学会感恩和珍惜家长的关爱。5.2 课后延伸鼓励幼儿在课后尝试自己解决问题，如过河、爬山等，培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。第六章：教学评价6.1 过程评价在教学过程中，观察幼儿的参与程度、学习态度、合作精神等，及时了解幼儿的学习情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。6.2 结果评价通过课后作业和课后延伸活动，评价幼儿对故事内容的理解和应用能力，以及对勇敢、自信、坚持等

4、品质的培养情况。第七章：教学资源7.1 教材小马过河故事文本、图片、动画等教学资源。7.2 设施设备教学场所、投影仪、电脑、音响等教学设施。7.3 教具图片、动画、角色头饰、小马玩具等教学教具。第八章：教学注意事项8.1 教学环境营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分参与课堂活动。8.2 教学语言使用简洁、明了的教学语言，适应幼儿的认知水平。8.3 教学节奏把握适当的教学节奏，给幼儿足够的时间理解和思考。8.4 个别辅导关注学习有困难的幼儿，给予个别辅导和鼓励，提高其学习信心。第九章：教学反思9.1 教学效果9.2 幼儿反馈听取幼儿和家长的意见和建议，了解幼儿对教学内容的掌握程度，不断改进教学方

5、法。9.3 教学改进根据教学反思和幼儿反馈，调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。第十章：教学拓展10.1 主题活动组织与小马过河主题相关的活动，如亲子活动、班级运动会等，让幼儿在实践中体验勇敢、自信、坚持等品质。10.2 家园合作加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长，引导家长积极参与幼儿的学习和成长过程。10.3 教学研究开展教学研究，分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平。重点和难点解析教案小马过河的教学重点在于帮助幼儿理解故事内容，特别是小马在家长的鼓励和支持下克服困难的过程，以及家长的教育理念。难点在于如何通过教学活动培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。对于重点环节，需要关

6、注的是：教学内容的设计，如何通过故事讲述和活动设计让幼儿深入理解家长的鼓励和支持对幼儿成长的重要性。教学方法的应用，直观法和情境教学法的结合使用，能够增强幼儿的体验感和参与度。教学步骤的安排，导入、分析讨论和角色扮演等环节的流畅过渡，能够确保教学目标的实现。对于难点环节，需要关注的是：如何通过小组讨论和角色扮演等活动，引导幼儿独立思考和解决问题，从而培养其勇敢、自信、坚持的品质。如何设计课后作业和延伸活动，使得幼儿能够将所学内容应用到实际生活中，家长的参与和引导尤为重要。教案小马过河通过精心设计教学内容和活动，运用多样的教学方法，旨在帮助幼儿理解和体验故事中的教育理念，通过小组合作和角色扮演等活动，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。教学重点在于故事内容的深入理解和家长的参与，教学难点在于幼儿独立思考和问题解决能力的培养。通过合理的教学步骤和教学资源的应用，以及课后作业和延伸活动的设计，能够有效地实现教学目标，促进幼儿全面发展。