幼儿园中班语言：老爷爷的帽子教案.doc

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1、一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。2. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。3. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。难点：培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。三、教学准备：1. 教具准备：老爷爷、小鸟、帽子等故事角色手偶，背景图片，录音机等。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事角色手偶，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 讨论

2、故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的看法。4. 情景表演：教师带领幼儿进行故事情节的角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感。五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事，培养他们的语言表达能力。2. 家长协助幼儿绘制故事情节，加深他们对故事的理解。3. 家长引导幼儿在日常生活中尊敬老人、关爱他人，将故事主题融入生活。六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的喜爱程度。2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和观点分享，评价他们的理解水平和思考能力。3. 评估幼儿在情景表演中的参与态度和合作精神，考察他们的情感投入和表演技能。七、教学拓展：1.

3、 开展“尊敬老人”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对老人的尊敬之情。2. 组织社区访问活动，让幼儿亲自去探望老人，实践关爱他人的行为。3. 开展家庭作业，鼓励家长与幼儿一起进行有关尊敬老人、关爱他人的家庭活动。八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否有效地达到了教学目标。2. 教师应反思教学方法是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，是否需要调整。3. 教师要反思如何更好地引导幼儿理解故事主题，将尊敬老人、关爱他人的价值观融入教学。九、教学计划：1. 在下一节课中，继续讲述有关尊敬老人、关爱他人的故事，加深幼儿的理解。2. 通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿进

4、一步实践尊敬老人、关爱他人的行为。3. 定期开展类似的教学活动，使幼儿逐渐形成尊敬老人、关爱他人的良好习惯。十、教学资源：1. 收集有关尊敬老人、关爱他人的故事素材，丰富教学内容。2. 制作相关教学课件和教具，增强教学的趣味性和互动性。3. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，助力教学目标的实现。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感目标和认知目标。要求教师在教学中注重培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感，让他们能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。二、教学重点与难点：重点关注教学重点和难点。重点是让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节，难点是培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好

5、情感。三、教学准备：重点关注教具准备和环境准备。教具准备包括老爷爷、小鸟、帽子等故事角色手偶，背景图片，录音机等。环境准备要确保安静、舒适的语言活动室。四、教学过程：五、作业设计：重点关注作业的实施和反馈。作业设计要能让幼儿在家庭中继续练习和巩固所学，要求家长参与，将故事主题融入生活。六、教学评价：重点关注评价的方法和指标。评价要观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，讨论环节的表达能力和观点分享，以及情景表演中的参与态度和合作精神。七、教学拓展：重点关注拓展活动的设计和实施。拓展活动要与教学主题紧密相关，能让幼儿在实践中深化对尊敬老人、关爱他人的理解和认识。八、教学反思：重点关注教师的教学反思。教师要在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否有效地达到了教学目标，教学方法是否适合幼儿的特点，如何更好地引导幼儿理解故事主题。九、教学计划：重点关注后续教学的安排和计划。教学计划要与已有的教学内容相衔接，继续深化幼儿对尊敬老人、关爱他人的理解和认识。十、教学资源：重点关注教学资源的收集和利用。教师要收集有关尊敬老人、关爱他人的故事素材，制作相关教学课件和教具，增强教学的趣味性和互动性。