关于雪孩子的教案.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：关于雪孩子的教案课时：1课时年级：大班教材来源：幼儿园大班主题活动手册二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道雪孩子是由水蒸气在寒冷的天气中凝结而成的自然现象。2. 技能目标：培养幼儿观察和描述天气变化的能力。3. 情感目标：让幼儿感受大自然的神奇，激发他们对科学的兴趣。三、教学重点与难点重点：让幼儿了解雪孩子的形成过程。难点：让幼儿能够观察和描述天气变化。四、教学准备1. 物质准备：雪花片、图片、视频等。2. 经验准备：让幼儿在寒冷的天气中观察过雪花的形成。五、教学过程1. 导入部分：让幼儿观察雪花片，引导他们回忆在寒冷的天气中见过的雪花，激发幼儿对雪孩子的兴趣。2.

2、 基本部分：a. 教师向幼儿讲解雪孩子的形成过程，让幼儿了解雪孩子是由水蒸气在寒冷的天气中凝结而成的。b. 教师引导幼儿观察和描述天气变化，如温度、湿度等，让幼儿了解雪孩子的出现与天气变化有关。c. 教师通过图片和视频展示雪孩子的不同形态，让幼儿欣赏并描述雪孩子的美丽。3. 拓展部分：让幼儿分组讨论，思考雪孩子对人类生活的影响，如保暖、美化环境等。5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雪孩子的出现情况，并交流感受。六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。七、教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及

3、对雪孩子的认识程度，评价教学目标的达成情况。八、教学延伸可以让幼儿和家长一起参与制作雪孩子手工艺品，提高幼儿的动手能力，加深他们对雪孩子的认识。九、教学注意事项1. 确保幼儿在观察雪孩子时注意安全，避免受寒。2. 在教学过程中，教师要耐心引导，让幼儿充分表达自己的观点。十、教学资源1. 雪花片、图片、视频等。2. 幼儿园大班主题活动手册。六、教学活动1. 活动名称：制作雪孩子手工艺品2. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对雪孩子的认识。3. 活动准备：雪花片、彩纸、胶水等材料。4. 活动过程：a. 教师向幼儿展示雪孩子手工艺品的制作方法。b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。c. 完

4、成后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。七、家庭教育建议1. 家长可以带孩子去户外观察雪孩子的形成，让孩子亲身体验大自然的神奇。2. 家长可以鼓励孩子在家尝试制作雪孩子手工艺品，培养孩子的动手能力。3. 家长可以和孩子一起阅读关于雪孩子的故事书籍，增强孩子的想象力。八、教学拓展1. 可以组织幼儿去户外堆雪人，培养幼儿的团队合作精神。2. 可以邀请家长来园参加关于雪孩子的亲子活动，增进亲子关系。3. 可以开展关于雪孩子的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。九、教学反馈1. 教师应定期收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。2. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。重点和

5、难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道雪孩子是由水蒸气在寒冷的天气中凝结而成的自然现象。2. 技能目标：培养幼儿观察和描述天气变化的能力。3. 情感目标：让幼儿感受大自然的神奇，激发他们对科学的兴趣。二、教学重难点重点：让幼儿了解雪孩子的形成过程。难点：让幼儿能够观察和描述天气变化。三、教学过程1. 导入部分：让幼儿观察雪花片，引导他们回忆在寒冷的天气中见过的雪花，激发幼儿对雪孩子的兴趣。2. 基本部分：a. 教师向幼儿讲解雪孩子的形成过程，让幼儿了解雪孩子是由水蒸气在寒冷的天气中凝结而成的。b. 教师引导幼儿观察和描述天气变化，如温度、湿度等，让幼儿了解雪孩子的出现与天气变化有关。c

6、. 教师通过图片和视频展示雪孩子的不同形态，让幼儿欣赏并描述雪孩子的美丽。3. 拓展部分：让幼儿分组讨论，思考雪孩子对人类生活的影响，如保暖、美化环境等。5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雪孩子的出现情况，并交流感受。六、教学活动1. 活动名称：制作雪孩子手工艺品2. 活动重难点：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对雪孩子的认识。3. 活动准备：雪花片、彩纸、胶水等材料。4. 活动过程：a. 教师向幼儿展示雪孩子手工艺品的制作方法。b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。c. 完成后，让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。七、家庭教育建议1. 家长可以带孩子去户外观察雪孩子的形成，让孩子亲身体验大自然的神奇。2. 家长可以鼓励孩子在家尝试制作雪孩子手工艺品，培养孩子的动手能力。3. 家长可以和孩子一起阅读关于雪孩子的故事书籍，增强孩子的想象力。八、教学拓展1. 可以组织幼儿去户外堆雪人，培养幼儿的团队合作精神。2. 可以邀请家长来园参加关于雪孩子的亲子活动，增进亲子关系。3. 可以开展关于雪孩子的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。九、教学反馈1. 教师应定期收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。2. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。